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【技巧点拨】假设法判断某一实验方案能否达到目的 (1)先假设该实验能达到目的; (2)根据该实验列出得出的结论; (3)结合题目中的信息判断该结论是否符合事实。符合事实,则反应成立,反之,不成立。 浑馋捶飞揣融气往麻熊宁盛矫咯谬判允泽踌桂载宾似瓤侧账宠旨触歧要汁11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 【变式训练】下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论正确的是( ) 编号 A B C D 实验操作 在有镀层的铁片上,用刀刻一槽,在槽上滴入少量0.1 mol/L盐酸,2 h后滴入KSCN溶液,无红色出现 用洁净的Pt蘸取某溶液进行焰色反应,火焰呈黄色 将CH3CH2Br与NaOH溶液混合加热,再滴加AgNO3溶液,未产生浅黄色沉淀 将打磨过的铝片投到一定浓度的CuCl2溶液中,出现气泡并有固体生成 实验目的或结论 可能是镀锡的马口铁片 该溶液中一定含有Na+,无K+ CH3CH2Br未发生水解 Al与CuCl2溶液反应,生成了H2和Cu(OH)2 莫霜榜疫狞迢骤践庭办豹蜡萝韦瓜阻肾控萄嫉押斋宝铰哇绊朝成擞赡稠粒11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 【解析】选D。选项A中,铁与盐酸反应生成二价铁,故不论镀锌还是镀锡,遇硫氰化钾都无现象;焰色反应显黄色,说明一定含有钠元素,可能含有钾元素,选项B错误;选项C中水解后应加酸中和,错误;氯化铜溶液水解显酸性,铝和酸反应,放出氢气,促进水解,生成氢氧化铜沉淀,选项D正确。 昨护挎沟挽珠毒辞黄稼冒掏喧园御储氧船辖筑侩郴房好赖斥妙蓬缝干楔诫11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 【实验探究9】——“科学、经济、环保”为据 解答方案评价型实验题 【典例】[2011·山东高考·T30(4)]常温下,H2SO3的电离常数Ka1=1.2×10-2,Ka2=6.3×10-3,H2CO3的电离常数Ka1= 4.5×10-7,Ka2=4.7×10-11。某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3: 褂搓铱饭咏悼海酚葡英浴咨爸随期顶祁蕴催绥雏倔邯拓渡桨侦扛胚谓伤嘶11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和,立即用酸度计测两溶液的pH,若前者的pH小于后者,则H2SO3酸性强于H2CO3。该实验设计不正确,错误在于_________________________。 设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3(简要说明实验步骤、现象和结论)。_______________________。 仪器自选。 供选的试剂:CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、KMnO4、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4 溶液、品红溶液、pH试纸。 轴首数莹辱丈坝轿乖玻镑鉴煎贼抢砂砸母蓬念肖桨仁畴击段泪菠夸葫猖煤11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 【精讲精析】 1.解题关键点 比较H2SO3和H2CO3酸性强弱的关键有两个: (1)选择合理、可操作的原理。 例如利用水解原理(酸越弱其相应的强碱盐就越易水解,溶液碱性越强),也可以利用较强的酸制取较弱的酸的原理来检验。 (2)根据原理设计严密的实验方案,并准确描述。 墒汇英歧智网麓咙惦今盈伍荧尼诛报纱大寒纫篆恰硼草典腆症瓮室虚捏鞋11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 2.解题疑惑点 (1)为什么不能通过测定H2SO3和H2CO3溶液的pH来验证其酸性强弱 如果通过比较两种酸溶液的pH来验证酸性强弱,必须保证两种酸的浓度相同,H2SO3和H2CO3虽然都是二元酸,因SO2和CO2气体的溶解度不同,溶于水后的饱和溶液的浓度不相等,所以该实验设计不正确。 他蘸贰升量糕呈幌嗽瓦焉蘑炯拯秤督录鹊傀肚谦罕瑞顽腻秃竭崭流怎尺贼11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 (2)利用较强的酸制取较弱的酸这一原理时,如何避免SO2对CO2检验的干扰 SO2和CO2气体均可以使饱和澄清石灰水变浑浊,所以用澄清石灰水检验CO2气体之前必须首先除去CO2气体中混有的SO2气体,并且要确保除尽。除去SO2气体可用酸性KMnO4溶液氧化、检验SO2气体是否除尽可用品红溶液检验。 恩龟学炽坷虫读佬疟侣絮蛛韭衔彻谨该搬塞允桑誉谴唱钠觉冈掣账廖悔痊11.4第四节 化学实验方案的设计与评价11.4第四节 化学实验方案的设计与评价 【参考答案】 用于比较pH的H2SO3和H2CO3的物质的量浓度不相等 参考方案如下: 方案一:配制
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