几种重要的金属化合物学案(第三课时)..docVIP

课题：第二节几种重要的金属化合物（第3课时） 学习目标 1．掌握铁的氧化物、氢氧化物的主要性质及氢氧化物的制法 2．掌握Fe3+的检验及氧化性 3．明确Fe2+与Fe3+的相互转化 学习重点 三价铁的氧化性 及Fe、Fe2+、Fe3+的转化、氢氧化亚铁的制备和性质 学习难点 三价铁的氧化性 及Fe、Fe2+、Fe3+的转化 学法指导 1、通过学习学会运用观察、实验等手段获取信息，并运用分类、比较、归纳等方法对信息进行加工。 2、初步学会通过探究性实验，使自己进一步掌握应用实验，探究研究物质性质的科学探究方法。使自己敢于质疑、勤于思考、逐步形成独立思考的能力。 知识链接 1.铁在地壳中的含量仅次于 、 和 ，居第 位，主要以 和 化合物形式存在。 2.铁在空气中容易 　　　　 ，因为 　　 不能保护内层金属 3.你知道铁的哪些化合物？回顾前面所学分类方法的知识，铁的化合物可以分为哪几类 自主梳理 三、铁的重要化合物 1、铁的氧化物 名称 氧化亚铁 氧化铁 四氧化三铁 俗名 ――――――――――― 化学式 铁的化合价 颜色 状态 溶解性 与H+反应 与CO反应 空气中稳定性 【总结】极大部分金属氧化物_______溶于水，和水_______反应；只有可溶性的碱对应的氧化物才能与水反应，常见的Na2O、K2O、BaO、CaO等可和水作用，形成对应的碱。 2、铁的氢氧化物 （1）Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备【实验3-9】 FeCl3溶液 FeSO4溶液 溶液颜色 滴加NaOH溶液 沉淀颜色及变化 化学方程式 离子方程式 【观察】新制得的Fe(OH)2沉淀的颜色的变化 【思考】 为什么在硫酸亚铁溶液中加入氢氧化钠溶液时，生成的白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成了红褐色呢？用化学方程式表示上述所发生的颜色变化 。 【讨论】使Fe(OH)2变成灰绿色最后变成红褐色的氧气来源于哪些地方？ 【思考】 在制备Fe(OH)2时,为什么要用新制备的FeSO4溶液？为什么还要将吸有NaOH 溶液的胶头滴管插入到液面下，挤出NaOH溶液？还可采取哪些措施？ ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 【结论】Fe(OH)2在空气中极易被氧化成Fe(OH)3 ★化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【总结】不溶性碱制备的一般原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【练习】用化学方程式表示下列物质的制备原理。 Mg(OH)2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Cu(OH)2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）不溶性碱的化学性质 ：和酸的作用-------生成　　　　　　　　　　 【练习】完成下列化学方程式 Fe(OH)2 + HCl —— Fe(OH)3 + H2SO4 —— Cu(OH)2 + HNO3 —— （3）不稳定性 2 Fe(OH)3 ==== 　　　　　　　　　　　　　　 【思考】：氢氧化亚铁若在空气中加热能否得氧化亚铁，为什么？ 【结论】：不溶性碱 　碱性氧化物 + 水 (一般) 【练习】完成下列化学方程式 Mg(OH)2 —— Cu(OH)2 —— Fe(OH)3 —— 3、铁盐和亚铁盐 （1）Fe3+离子的检验 【实验】Fe3+离子的检验(操作参阅书本P61) FeCl3 FeCl2 溶液的颜色 滴入KSCN溶液 滴加氢氧化钠溶液 【结论】Fe3+离子的检验方法： 　　　　方法1：用KSCN溶液： 　　　　方法2：用NaOH溶液： （2）Fe3+离子的氧化性 【实验】在盛有2mL FeCl3溶液的试管中，加入少量铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液，观察并记录实验现象。