创新是关键教学设计..docVIP

《创新是关键》教学设计 山东人民出版社思想品德教材九年级第三单元第七课第二项目 东平街道中学 焦恩斌 电话610808） 【课程标准】 三2.3了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 【教材分析】 ?本课时所要集中解决的问题是对学生进行创新教育，引导学生感受科技创新、教育创新的必要性，从而勤奋学习，为改我国科技落后状况做出应有的贡献。 教材在该项目下设置了两个层次“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进：实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。??? 【学情分析】 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。这个观点学生们都能从道理上认同。但是，具体到行动上，创新意识不强，创新能力不高：学习方法陈旧、独立思考能力较差、缺乏想象力、不善于实践等。所以，引导学生真正从内心里认识创新、感受创新对个人及社会、国家的重要性、知道自己应该怎样做一个创新型的人才势在必行。 【重点难点分析】 做创新型人才是本课的学习重点，科技创新的必要性本课的教学难点。 因为教育创新的最终目的，是培养创新型人才。首先要有奋斗目标，这是努力的方向，是我们前进的动力。然后结合学生实际从转变学习方式，培养创新思维能力方面做起。科技创新的必要性这一内容理论性较强，理解起来有一定难度。 【学习目标】 【情感、态度、价值观目标】 感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况做出应有的贡献。 【能力目标】 理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。 【知识目标】 了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。争做创新型人才。 【教学设计思路】 1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“导入新课、共同探究、我的收获、达标训练、作业布置”五个板块； 2、通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。 3．组织学生进行小组合作探究，推荐代表汇报，增加学生的参与度。力求立足国情教育，穿插道德、心理、法律教育。 【教学准备】 [学生] （1）以小组为单位课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。（2）搜集社会生活中创新方面的典型案例。 [教师] （1）了解学生对创新的认识以及创新的状况，以增强教学的针对性和实效性。收集有关创新的正反两方面的典型事例。制作多媒体课件。（2）课前分好讨论小组，6个人一个小组，每个小组推选一个发言人，其余的同学补充，共同讨论、合作探究、形成观点，在课前发的白纸上适当记录简要提纲，以便于记录观点、发言。 【教学活动】 一、新闻播报? 导入新课 ??? （多媒体出示新闻） 2014年1月10日, 全国科学技术大会在北京人民大会堂隆重开幕。国务院总理　李克强在大会上做了重要讲话。讲话指出：当前，我国正处于建设创新型国家的决定性阶段。我国已到了必须更多依靠科技创新引领、支撑经济发展和社会进步的新阶段。要促进科技创新与经济社会发展深度融合。按照党的十八大提出的创新驱动发展战略，走中国特色自主创新道路，切实把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。要把发挥人的创造力作为推动科技创新的核心。人是科技创新最关键的因素。必须充分尊重人才、保障人才权益、最大限度激发人的创造活力。 ?师：运用上节课所学，思考上述材料反映了我们国家正在实施哪些方针政策？ 生：科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略。 师：该怎样才能走好科教兴国、人才强国之路和创新驱动发展战略呢？关键靠什么？本节就让我们一起来学习第七课第二个项目——创新是关键。创新包括经济、政治、军事、科技、教育、文化、思想等各个领域的创新。接下来让我们一起走进企业，首先感受一下科技创新的重要性。 二、共同探究 活动1： 走进企业? 感受科技创新的重要性 （多媒体出示） ?材料一：?经过４年多的研制，海信终于成功研发出了我国音视频领域第一块具有自主知识产权的、产业化的数字电视处理芯片——“信芯”。其设计达到国际先进水平，能够完全替代国外同类产品。随着“信芯”的诞生与批量生产，海信不仅结束了年产７３００万台中国彩电全部依赖外国芯片的历史，而且开始尝试由生产制造商向技术专利商的转变。这为海信带来巨大市场空间和利润空间。 材料二：国内DVD机产量占世界的80%,但由于核心技术不属于自己,每出口一台DVD机(售价32美元),要交给外国人18美元的专利费,再除去13美元成本,每台只赚1美元.大批DVD企业因此倒闭。 1、结合材料一、