六年级下册unit2.docVIP

第二单元：Unit 2 what’s the matter, Mike??? 教学目标(本单元教学目标) 能力目标： 1、能够简单。 2能够’s learn 中的四会单词和Let’s talk中的三组句子。 2、能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和Let’s talk中的句型。 3、能够读懂Let’s read 中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。 4、了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。 5、能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。 情感目标： 1、培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感。 2、让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。 本单元教学重点、难点 教学重点： A、四会单词和句子的听、说、读、写。 B、Let’s learn部分单词和短语的听说读写。 C、句型what’s the matter?的运用 教学难点： A、四会单词和句子的读写。 B、Read and write 的理解。 C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词 （本单元总课时6节） 第一课时 课题 Let’s learn 课型 新授 教 学 目 标 1、能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache. 2、能够听、说、认读短语:have a sore throat. 3、能够听、说、认读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换练习。 4、能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。 重点 掌握A Let’s learn部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。 难点 正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。 教学准备 1、准备本课时录音带、录音机。 2、准备本课时的单词卡片。 3、准备一支体温表和一顶医生的帽子。 教师导学 学生活动 教学意图 教 学 过 程 1、Warm up (热身) 1）Let’s sing 教师播放四年级上册第六单元的歌曲《My Father Is a Doctor》，师生齐唱，然后 　　口语练习：T: Are you a doctor? 　　S: No. I’m a student. 　　T: What does your father/mother do? 　　S: He/She is a …. 2）Say quickly 教师说出一些情况， 　　T: When I’m hungry, I can eat …?(用疑问句口吻) 　　S: A burger/ Some noodles / Some chicken …. 　　T: If I’m thirsty, I can drink …? 　　S: Water / Juice/ Coke …. 　　T: If I feel hot, I can take off my …? 　　S: Jacket/ Coat …. 　　T: When we feel cold, we can put on our …? 　　S: Coat/Jacket/ Boots …. 　　T: If you feel sick, you must go to see the doctor. 2、Presentation? (新课呈现) 1） Feeling in the trip 教师出示Let’s start部分的插图，指图介绍： 　　T: Look, they are in the desert. The trip is very hard. Are they happy? 　　S: No, they aren’t. 　　T: What’s the matter with them? The robot is tired. The straw man has a headache.??? 　　教师出示单词卡片带读， 　　教师继续指图：Has the dog a headache? 学生答：No. 教师继续说：I think he has a sore throat. 出示卡片：have a sore throat， 　　教师指着小猴子：Look, is the monkey well? Oh, he can’t walk. His leg hurts. 教师故意将胳膊或手碰在周围的某个地方，做出很痛的表情：Oh