浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校高中数学 3.1.2用二分法求方程的近似解教案 新人教A版必修.docVIP

浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校高中数学 3.1.2用二分法求方程的近似解教案 新人教A版必修1 教学目的：（1）通过用”二分法”求方程的近似解,使学生体会函数的零点与方程根之间的联系,初步形成函数观点处理问题的意识； （2）通过”二分法”的学习使学生初步接触算法的思想； 教学重点：用”二分法”求方程的近似解． 教学难点：”二分法”求方程的近似解的思想和步骤． 教学过程： 复习引入 ① 零点的概念:对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点 ② 连续函数在某个区间上存在零点的判别方法： 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么，函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点.即存在c∈(a,b)，使得f(c )=0，这个c也就是方程f(x)=0的根. ③ 一元二次方程可以用公式求根,但没有公式来求Inx+2x-6=0的根.联系函数的零点与相应方程根的关系,能否利用函数的有关知识来求它的根呢？ 新课教学 （一）用二分法求方程的近似解 1．用二分法求方程Inx+2x-6=0的近似解 想法:如果能够将零点所在的范围尽量缩小,那么在一定精确度的要求下,我们可以得到零点的近似值. 一般地,我们把 称为区间(a,b)的中点. 2．二分法概念 对于在区间[a,b]上连续不断、且f(a)*f(b)0