功的教学设计..docVIP

第二节 功 教学目标 一、知识目标 1.理解功的概念，知道力和物体在力的方向发生位移是做功的两个不可缺少的因素。2.理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。 3.知道合外力所做的总功等于各个力所做的功的代数和。 4.知道在国际单位制中，功的单位是焦耳（J）；知道功是标量。 掌握合力做功的意义和总功的含义。掌握公式W=Fs cosα的应用条件，并能进行有关计算。 培养学生“温故而知新”的学习习惯。 重点使学生掌握功的计算公式，理解力对物体做功的两个要素。 1、难点是物体在力的方向上的位移与物体运动方向的位移容易混淆，需要讲透、讲白。2、使学生认识负功的意义较困难，也是难点之一。 带有牵引细线的滑块(或小车)。 W=FL 是力和位移在同一方向上的计算公式，它是力做功的一种特例，但是当力与位移的夹角不是90度也不是0度，而是任意角度时，如图1所示，力对物体是否做功？请同学们分成几个小组讨论，提出解决的思路和方法。 现在请同学们看分组讨论的结果，有两种思路和方法。 根据上面的公式W=FL可知，可以把力F分解为两个分力：与位移方向一致的分力F1，与位移方向垂直的分力F2。设物体在力F的作用下发生的位移的大小是L，则分力F1所做的功等于F1L。分力F2所做的功等0。因此，力F对物体所做的功W等于F1L，而F1=Fcosα 所以 W=FLcosα 因