加法的验算教学设计..docVIP

高新区小学数学教学设计模板 基本信息 课题 加法的验算 学校 中仰陵小学 教材分析 加法的验算是冀教版二年级数学下册第六单元三位数加减三位数的内容。本节课，是在学生已经学过了用竖式计算加、减法，基本掌握了加、减法的计算法则的基础上学习的，便于学生灵活运用加减的知识选择不同的验算方法。教材创设买东西的生活实际问题情境，使学生在解决实际问题的过程中理解加法验算的意义和作用。加强计算教学与实际应用的联系，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意识。让学生在具体情境中，初步体会加法和减法之间的关系。 学情分析 二年级学生已经掌握了计算三位数加减三位数的方法，但学生计算的正确率还有待提高。做题经常因为一个小小的马虎而出错，而验算可以发现计算中的错误，提高做题的正确率。从学生的年龄特点考虑，单纯的计算对学生而言比较枯燥，无法引起学生的兴趣。所以，本节课主要通过创设生活情境，学生自主探索和合作交流，掌握加法验算的方法，激发学生对验算的兴趣。 教学目标 基于新课标提出的知识技能、数学思考、问题解决、情感态度的四维教学目标，制定本节课教学目标为： 1、结合买衣服的具体情境，经历自主探索、交流加法验算方法的过程。 2、会用减法验算加法，初步感知加、减法之间的关系。 3、感受验算与生活的密切联系，激发对验算的兴趣。 教学重难点 教学重点:体会验算的重要意义，知道多样的加法的验算