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关于规范午习教学管理的通知 本学期，学校为了加强写字教学、课外阅读和数学、英语科的训练，在下午2:00-2:15安排上述训练，经过半个学期的实施，现进行反馈及采取相关的措施进行规范管理。 一、实施情况反馈 1、学校每周开展了不定时的检查，情况是良好的，大部分老师都能准时到岗，并按要求的内容进行教学，取得初步效果。 ①习字：通过观看胡一帆书法课堂的视频并实践写字，学生对汉字的笔顺、汉字的间架结构和书写技巧有了更深入的了解，生字的错误率大大下降。特别要表扬尹萍、杨六舟、谭锦柳、汪凌凌、蔡汉弟、王有恒、庄小娜、叶运明、刘琴、陈红玲、杨秋玉、王俊霞、彭小玲、王金兰、刘雪琼、梅丽、利巧连等老师对班级的习字教学抓得踏实、认真，效果良好。 ②课外阅读：各班通过推荐课外阅读书目，以及每周星期五开展班级课外阅读活动，学生初步养成爱看课外书（中外名著）的习惯，爱看好书的孩子越来越多；近期开展“书香家庭”的评选活动，得到了家长的重视与支持；让家长们交流读书心得，营造良好的校内外读书氛围。 ③数学、英语练习：各班抓住每周一次英语、数学15分钟练习的机会，或观看原版英语影视，或进行几道重要数学题目的训练或讲解，或进行错题的评讲与更正，或让学生集中在课堂完成书面作业，这样晚上的家庭书面作业就减少了，达到了减负目的。 2、有待改善的地方： ①检查时发现，存在个别老师迟到或没到课室的现象，或班级纪律不佳，或训练效果不佳。比如有几次部分老师到外校听课了，有些老师对午习没提前作调课安排，结果当天下午午习有几个班没老师到岗，没老师在场的班级课堂秩序较乱。 ②少部分老师在思想上不够重视写字和课外阅读教学，存在拖拉散漫的作风。检查时发现个别班级不按要求进行训练，如没有组织学生观看胡一帆书法课堂视频，而让学生在写《写字本》，这是自学写字；或在进行写字教学时，部分老师对学生没统一要求：视频在播放，部分学生却在下面同时写字。课外阅读时，学生没准备好课外书，而在看语文书或做作业等。 二、规范措施 1、首先要求上课老师要准时到岗。如当天老师外出学习或有其它事，应该与其它学科老师调课；如迟到或无故不到岗，发生安全事故，由上课老师负责。 2、其次要求老师认真组织好课堂，看书写字要做到安静有序，要充分发挥老师的指导作用：写字教学，切记认真观察是处在第一位的，首先要多看视频，让学生认真看清楚，听明白，熟记书写的要求了，才能指挥手去书写。要多看，而不是在那里盲目去练，去让学生去自学。 要规范学生行为：看视频的时候，要求把笔放下；可以伸出右手跟着写，模仿视频中的胡老师起笔—运笔—收笔的手势，这样既杜绝了学生在做其它事，又可以集中学生的注意力。 3、帮助学生解决课外阅读中“书”的问题：一是根据各年级课外阅读推荐书目到图书馆借书或自愿购书；二是要求学生在星期五早上把自己的课外书带来，开展班级借书活动，进行图书“漂流”；三是建议学生每周到学校图书馆借阅一本书以上…… 4、建议午习的习字进行每课生字的书写，每周1节的书法课进行笔画、偏旁部首的写字训练，两者相结合，将会取得更好效果。 总之，大家要高度重视，统一思想，提高认识。负责午习的上课老师要早到岗，认真组织好课堂纪律，更有效地利用好每天15分钟的时间，有计划地按要求开展训练，持之以恒，学生的语文、数学、英语能力将会得到加强。 教导处 2013年4月25日 （附） 关于硬笔写字教学关注要点 一、硬笔书法练字练什么？ 第一要练眼，即认真读帖; 第二要练脑或说练心; 第三要练手; 第四要练笔画； 第五要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。 二、学习硬笔书法重点掌握 （一）笔画要领：横上斜、竖挺直、撇捺出锋、点要快。 （二）字结构要求： 1、平正（重心稳定）；如:工、京、高 2、匀称（相对而言）；如:王、州、而 3、疏密（富有变化）；如:瑞、孟、乱 4、穿插（紧凑协调）；如:事、安、史 5、连贯（彼此呼应）；如:能、深、然 6、容让（让出地位）。如:坤、清、加 三、书写要领 1、端正坐姿，正确执笔。用笔在心，心正则笔正。 2、笔法：起笔慢，行笔慢，保持中锋行笔，收笔慢。 3、方法：观察—书写—观察—揣摩—反复练习