18.5.2实践与探索3课件.pptVIP

§18.5.2实践与探索 探究并思考 画出函数 的图象， 问题 为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t(℃)变化的规律,对一个用这种合金制成的圆球测得相关数据如下: 小明同学在探索鞋码的两种长度“码”与“厘米”之间的换算关系时,通过调查获得下表数据: (1)根据表中提供的信息,你能猜想出y与x之间的函数关系式吗? (2)问43码的鞋相当于多少厘米的鞋? 小明在做电学实验时，在保持电压不变的情况下,改换不同的 电阻R,并用电流表测量出通过不同电阻的电流I,记录结果如下: (1)建立适当的平面直角坐标系,在坐标系中描出表格中的各点, 并画出该函数的近似图象; * * 【三维目标】： 1、通过对一次函数性质、一次函数与一次方程、一次不等式联系的探索，提高自主学习和对知识综合应用的能力. 2、能用函数知识来解决生活中的实际问题. 3、让学生结合自身的生活经历，模仿尝试解决一些身边的函数应用问题. 【重点难点】： 重点：运用收集数据、用描点法整理数据，猜想函数名称，利用所得函数性质解决简单问题. 难点：体会实际问题中数学建模的思想. 根据图象，指出： (1)x取什么值时，函数值y等于零？ (2)x取什么值时，函数值y始终大于零？ 解： 0 3 -2 x y -2 3 2 2 (2)当x-2时，y＞0． (1)当x＝-2时，y＝0 (3)x取什么值时，函数值y3？ (2)当x0时， y3 ． ● 代数解法 y=0 即 解得:x=-2 (1) ∴当x＝-2时，y＝0 y0 解得:x-2 (2) ∴当x-2时，y0 即 y3 解得:x0 (3) ∴当x0时，y3 即 ● 过(-2，0），（0，3）作直线 （-2，0） 1 002.3 1 001.6 1 000.7 1 000.3 1000 999.6 999.2 998.3 V(cm3) 60 40 20 10 0 -10 -20 -40 t(℃) V ( cm 3 ) t ( ° C ) - 40 - 30 - 20 - 10 60 50 40 30 20 998 . 5 999 . 0 999 . 5 1000 . 0 1000 . 5 1001 . 0 1001 . 5 10 1002 . 0 O 你能否据此求出V和t的函数关系? 分析:将这些数值所对应的点在坐标系中描出.我们发现,这些点大致位于一条直线上,. …… 42 41 39 37 36 y(码) …… 26 25.5 24.5 23.5 23 x(厘米) x (厘米) y(码) 23 23.5 24 O 40 36 41 37 38 39 24.5 25.5 25 26 26.5 27 42 1 1.2 1.5 2 3 6 电流I(安培) 12 10 8 6 4 2 电阻R(欧姆) (2)观察图象,猜想I与R之间的函数关系, 并求出函数解析式; R ( 欧姆 ) I ( 安培 ) 4 6 12 2 4 8 O 某公司到果园基地购买某种优质水果.果园基地对购买量在3000千克以上（含3000千克）的有两种销售方案，甲方案：每千克9元，由基地送货上门；乙方案：每千克8元，由顾客自己租车运回.已知该公司租车从基地到公司的运输费为5000元. (1)分别写出该公司两种购买方案的付款(元)与所买的水果量(千克)之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围; (2)当购买量在什么范围时,选择哪种购买方案付款最少?并说明理由.