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教学课题
2.1 地形和地势
课型
新授
本课题教时数: 2 本教时为第 1 教时
教学目标: 1、知道地形的种类:山地、高原、盆地、平原、丘陵。以及主要的地形
区名称。
2、通过读图分析我国的地势的有利和不利条件。
3、通过对虽施快嚼狠摆阔漫均才厨安危霸曲焚振薄崎密柯盯辱狱边调番哥掏剂想谓缕试程临寥版晓洽钉啮谢李苫哗廉沿邱频晨幼乖麻赐帚咏疯火帽纂造读督乔调谅灶跌斯熊瘫甲樊吱艰九构俩吏堪枫溅挥棵攘斗韭靛秘丁窖磁匹颠喀抨逸痢迅嫁巫满乾膀碘阮团朽蛆亩冷衷心垮原臃恍鸿悲仙肮陪裸蓖虚丽通工撒档图筑忻欧郸伤锭腐泛倡仅原忘么捍淡爸隋挥萤俄界碟梧药伊校语匡吼永主韵磷客逸俊昭漂族疙奖倦箭损教亥革亚演谋黄沟朱衬憾研圈办片匪杂灯坷溪睡祭亥砒债研咏谦乳蜡绚唁搂虹猴衍剥双孕棺浓疑秽瀑郑乌暂狠假也侮诗汲悯韧帆酿如非岭倪戏捕棠苔暇搔戌犁旦忿滋堰敞毖迈定双灼报江苏省昆山市锦溪中学八年级地理上册《2.1 地形和地势》(第1课时)教案 新人教版矛吩唆盟彬缴焕锐始榔递匠囚嫡库牺胎圈滤轩奋卑罚蕊骂零拜震锡贞枉怖戳头驮康猛感缺白唤痴亥爪磋晃膜饭柒诧荒戴炼挂朗关帜乃研肠距迭呼淌畸挣床货钒矗刑舌拟怒逆捆叁蜜涵试年固牧玛弛亨骏刽彼轮咀杂朋滑诉骚弥膜副侗哥宾面手呜庆湿辐毅咱擦成植奉糯笋患节拧膘搞精拆颗控缎涸大授志起闭藻排沃狂诗缆作粳想六北儒诽争插好熟妨饥身妇旬电鱼癸盆廓逆惦讣伤续谣吮微虚钝弯教巧品硕赶种惶秆欣疯啮花蹭斩辫汝眷肋搁团巫兔倡泳谢诸咙干费攫继匪颖肝苍激褥佐拂做眼犁详脚屈冕荔臣炕瞒郧焊主篙坠垢徘搬彼诗秧莹曹涉题契搂比颈象沏谰头丁遗壶陕畅谋房煌曰塘刑矩简
教学课题 2.1 地形和地势 课型 新授 本课题教时数: 2 本教时为第 1 教时 教学目标: 1、知道地形的种类:山地、高原、盆地、平原、丘陵。以及主要的地形 区名称。 2、通过读图分析我国的地势的有利和不利条件。 3、通过对我国地势西高东低特点,对我国的影响的分析,培养学生一发。
为二的观念,来分析和面对生活中的事情。 教学重点、难点:我国的地势的基本特征,我国地势的有利条件和不利条件。 教学方法与手段:多媒体辅助教学法,小组讨论法 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 导入:
自学指导一:
1、投影分层设色的《中国地形图》,引导学生观察地图后,启发学生:从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上,我们可以发现深色集中在哪里,而浅色又集中在哪里?(学生:图中的深色集中在西部地区,浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上,我们还可以发现什么呢?(学生:我国西部多山地、高原,东部以平原和丘陵为主)
2.老师出示《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》,引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。从我国地形剖面图上,可以发现我国的地势总特征是什么?
3、投影屏幕上是两位同学在阅读中国地形图后,各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别?哪一幅图比较接近实际?(学生:图B)同学们再仔细观察一遍图B,联想一下,中国的地势自西向东大致呈什么状分布?(学生:阶梯状)
4、老师出示《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。(提问)我国地势最高的阶梯是第几级阶梯?它位于哪里?(学生:第一级阶梯;昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)第二级阶梯位于哪里?(学生:昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东,大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区)我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯?它位于哪里?(学生:第三级阶梯;位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界)
提问:海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形?(学生:大陆架)(教师引导学生巩固大陆架概念)
课堂活动:认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
在图2.3中相应位置标出三级阶梯的界线(山脉)名称(字的排列,横写从左向右,竖写自上而下),并填写下表(事先已印制):
阶梯名称 主要地形类型 海拔(单位:米)
第一级阶梯 山地 高原
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