河南省扶沟县城郊乡第一级中学七年级语文上册 24 木兰诗学案（无答案）（新版）语文版.docVIP

24 木兰诗 【学习目标】 1、反复诵读，感受诗歌语言特点并背诵全诗。 2、学习详略得当的叙述方法，体会本文运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果。 3、了解木兰这个古代巾帼英雄的形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 【学习重点】 1、积累重要文言词语，理解课文内容。2、理清故事情节、赏析木兰形象。? 【学习难点】 1、学习详略得当的叙述方法。 2、体会本文成功运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果。 【学法指导】 参考注释读懂课文?合作探究解决疑难 一、课前预习 1、《木兰诗》选自______朝 ___________（人名）编的《 ___________ 》,《木兰诗》又名《_________》《_________》是________朝时期北方的一首民歌。 2、给加点字注音： 机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔（ ）头 胡骑（ ） 朔（ ）气 金柝（ ） 策勋（ ） 云鬓（ ） 鸣溅溅（ ）戎机（ ） 3、选出对下列诗句中加点的字的解释有误的一项（ ） A万里赴戎机（奔赴） B朔气传金柝（北方） C出郭相扶将（外城） D但闻黄河流水鸣溅溅（但是） 4、对下列诗句的翻译正确的一项是（ ） A愿驰千里足，送儿还故乡。（译：希望能骑上千里马，护送我回到故乡。） B归来见天子，天子坐明堂。（译：归来朝见可汗，可汗坐在宽敞明亮的殿堂上。） C当窗理云鬓，对镜贴花黄。（译：当着窗户梳理我的头发，对着镜子在脸上贴上花黄作装饰。） D同行十二年，不知木兰是女郎。（译：我们做了十二年的同行，还不知木兰是个女子。） 二、课堂研讨 （一）重点研讨 1、根据课文内容填空。 1) 写木兰深明大义，代父从军的句子是：_______________________________________。 2) 写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_______________________________________。 3）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是:___________________________________。 4) 突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_________________________________。 5）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________。 2、赏析木兰的人物形象。 （二）深化提高 1、诗中的“__________________、____________________ ”一句，用 ________和 _______ 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 2、“军书十二卷”里的“十二”是表示多数，非确指，请联系本课所学，再举两例：_____________________________________。 3、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（　　） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A.比喻　对偶　反复　夸张　　　　B.对偶　对偶　排比　对偶 C.借代　反复　排比　对偶　　　　D.对偶　反复　对偶　比喻 4、诗歌描述了木兰从军前、征战、退役还家三部分，请观察哪些部分是详写的，哪些部分是略写的，为什么要这样安排？ （三）达标测试 1、通假字 （1）对镜帖花黄____ 通_____，意思：__________ （2）出门看火伴____ 通_____，意思：__________ 2、请翻译下面互文的句子： 将军百战死，壮士十年归。___________________________________________________。 3、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“______________ ，_______________”一句诗文。 4、选出与例句中的意思相同的一项。 ①双兔傍地走（　　）　A、走马观花　B、茶走味了　 C、车刚走　D、走漏消息 ②安能辨我是雄雌?（　　） A、坐立不安B、安敢如此　C、安的什么心　D、安营扎寨 ③木兰当户织（　） A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、他会当家D、旗鼓相当 三、课后巩固 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗( )点兵，其父名在兵书，与同里少年皆次当行（ ）。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯（ ）黄河，度黑山，转战驱驰凡十年有二，数（ ）建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为，余观夫木兰从军之事