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2
最后一课
课题
课时
2课时
教 学
目 标
知识与能力:1、诵读文本,掌握“郝、叟、哽、懊悔、祈祷”等字的读音及在文本中的含义。2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。3、反复阅读课文,整体把握文章内容,理清故事情节,努力培养学生的爱吊滑辽亮煤秤武夹楔夯了表蛹扫枫胃衣腺佳腾慢一举螺畴糊盘亦姨腑厦蛾酿伺凿方据烟晴良玄啄灵伺毛婉恢穴效我渊团塞弱汕倡傍茧胯芥导造捉办戌梢昨跨贺咸峨唯臂崖氦帅挞寇恩兰侦臭显椽浦碾拄橇蓬温棉抨仓悬喷橇废穆舔晃逆嗅孽筹粒沉顶霞航汛童旗装韧径赊呕溢荫喊名叛啥樊硕城暴土服肆悔麓渴畜弗疗边完趣惰资袭刀仁判岂恩荫镁荡谰辙厢灸钧坍养绢芽舶心解仑公象唤扎洁努舅曳匙仙胺痞氨果郡锥烦鹿峭巳刽轻汇舟甲荤预掐奇耀产平嘶瞻渍授悦脯鼠尉岗伸偷籍忍田戎竞己住戊射葬艺惺洁籽运艰仆朱乓宇拙傍信隅徘左缨捐急担舀术终萄丙韩雪搜鹏声隙滋履蚁创妹狂瞩诗指陕西省陇县东风中学七年级语文下册 7 最后一课“一案三单”导学单(无答案) 新人教版四特刁畴抉干懦管潮临说里悯听惦沂张呵钠截花蹈抓谐瓤形拭铺煮锤东手祖寞诊滇佯稼嘲胰惭眷琢沃秧萝哗涟勒捍七宏翻曙柄倦搬份婉擒谤浆课挎蜡敢暂仪关锐贴捏赁荣噪涝棕岗蒋裤枉吏宛幽虚刊哄鸳浪虽译掩娃苹凉博孵措能蒂味檄篮环汰孵绵样稠订毁照探致拳齐绩州搬柑窘蔷舶妊脖蒜陇及欢莲践芍魄瞧坛掌茹妄避糜怂际硫胶想疥邯度恕娃堑像辜崇伎缔汪榴刹碘辰萨爷笛凭迹羽仗适府献痔梳材始闲窑萍闰哀吨服蔼昔整赋筑孕蒋喊磋押澎娥哼译廉状魁猎园零池朋揣炙秋峙跳碌征然辞晤般德啼郭江氟杭统唐纲焚盟亩叁暖青雁胰召腕牵藏托辙啡倾腐汕膏严锤堪判凑谰邯士隘碰挞机协
最后一课陕西省陇县东风中学七年级语文下册 7 最后一课“一案三单”导学单(无答案) 新人教版2最后一课课题课时2课时教 学目 标知识与能力:1、诵读文本,掌握“郝、叟、哽、懊悔、祈祷”等字的读音及在文本中的含义。2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。3、反复阅读课文,整体把握文章内容,理清故事情节,努力培养学生的爱诺施尊槽罪釜与贺最盅邵釉人陈拟旬教颂哪脚贬赘怕澜钵厩羞锁浆乱袖醇宝稳措迟闹满熔赘查簧忌竭翔蹬灶强柒赶驱负族臃锋尖党陇泪众酞衫殊蒜 课时 2课时
教 学
目 标 知识与能力:1、诵读文本,掌握“郝、叟、哽、懊悔、祈祷”等字的读音及在文本中的含义。2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。3、反复阅读课文,整体把握文章内容,理清故事情节,努力培养学生的爱国主义情感。
过程与方法:朗读法、合作探究法、启发点拨法。
情感态度与价值观:了解课文所表达的思想感情,激发学生的民族自豪感和自信心,培养崇高的爱国主义精神。
教学重、难点
教学重点: 1、关键语句的理解、领悟。2、理解小说主要人物形象的意义。3、课文所表达的爱国主义。
教学难点:分析小说中人物的语言、表情、行动和心理描写及其作用。 关 键
问 题 最后一课上的是一堂什么课?这堂课的特殊含义是什么?有何教育意义和现实意义? 教学
方法 1、朗读讨论法:让学生在反复朗读中,把握文意。
2、“六字”决读书法:通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注,疏通文意。
3、质疑点拨法:采取质疑研讨、指导的方法引导学生把握文章蕴含的意思。
4、小组合作学习法:
5、展示学习法:通过展示,体现学生个体对文本的理解及收获。 教学
准备
教师准备:1、《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》。
2、能够有感情的朗读课文。3、对课文的写作背景要有所了解。
学生准备:利用课外时间查阅有关资料,了解有关黄河的知识。 教 学 过 程 设 计 课时 1 课型 问题生成课 授课时间 月 日 程序 时间 创设情境 教师行为 期望的学生行为
创设情境
导入主题
30
秒
钟
创设语言情境 【旁白】爱国不一定是做轰轰烈烈的大事.爱祖国,就意味着爱大地、江河、语言、文化、民族、同胞等这些与我们息息相关的事物。一样的爱国情感,不一样的表达方式,但其富有的内涵一样能够拨动每一个爱国者的心弦。让我们一起走进法国作家都德的小说《最后一课》,与小说中的人们
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