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大安五中初二抽考卷面分析 十二月十四号，在局领导亲自指挥下，中教科周密安排下，我校积极配合下，顺利地完成了本学期的教学质量抽测验收。现把我校抽测的具体情况汇报总结如下。 各科考试统计一览表 大安五中 二年级三班 学科：数学 任课教师：马骁军 成 绩 统 计 与 分 析 班别 参考人数 90分以上人数 占% 80—89人数 占% 60—79人数 占% 30—59人数 占% 30分以下 占% 平均成绩 及格以上人数 占% 2.3 71 0 0 10 15 26 35 35 50 0 0 58.2 36 50 对 试 题 的 评 价 分 析 题型 题次 试题目的 最高分 得分率 错误典型摘要 错误原因分析 填空 1 考查对平方根知识的掌握 7.5 18% 的算术平方根是9 对算术平方根的意义没有理解 2 考查积的乘方 7.5 37% （xy）=xy 混淆同底数幂的乘法和幂的乘方 3 等边对等角的知识 7.5 23% 底角为20050’ 审题不认真 4 函数图像与议程组的关系 7.5 15% X=-5,y=-8或空白 没有理解图象交点的意义 5 全等三角形知识 7.5 43% AAS 没有完全掌握全等三角形的判定 6 轴对称的知识 10 85% 选A 对轴对称的特点没有掌握 7 相反数的知识 10 74% 选D 基础知识掌握不牢 8 一次函数的知识 10 57% 选C 对“k”的取值掌握不理想 9 考查观察图像的能力 10 90% 选B 缺乏对图象的观察能力 10 几何知识与一次函数知识的综合运用 2.2 21% BC’=CC’（且垂直） Y=x+6 对轴对称和全等的知识掌握不够 对一次函数知识的掌握不准确 大安五中 二年级三班 学科：语文 任课教师：冷雪梅 成 绩 统 计 与 分 析 班别 参考人数 90分以上人数 占% 80—89人数 占% 60—79人数 占% 30—59人数 占% 30分以下 占% 平均成绩 及格以上人数 占% 2.3 71 1 1 4 5 37 52 29 40 0 0 63.3 42 59 对 试 题 的 评 价 分 析 题型 题次 试题目的 最高分 得分率 错误典型摘要 错误原因分析 积累与 运用 1 考察学生的积累、识记、理解和运用能力 5 30% 箴 “箴”字是本册书最后一课，还没学习 5 5% 擅（善）、徙（喜） 汉字识记基本功差 25 66% 辨（辩）、郎（朗） 文字功底较差，掌握知识不扎实 10 40% 《家书》作者鲁迅 应该识记的知识记忆不准 5 43% 北京奥运天下知 部分学生对联能力还未形成 阅读 2 考察学生对文言文的理解运用能力 25 1% 7小题中的两个“熟”的解释不准确，9小题概述不准确 对古汉语的一些实词的理解、运用能力还没有形成 考察学生对现代文阅读、理解、分析、运用能力 23 1% 11、12小题答非所问。14小题中的第二问回答不准确 学生不能认真读懂题意，就忙于解答，分析、概括能力还没有形成 大安五中 二年级三班 学科：英语 任课教师：何颖 班别 参考人数 90分以上人数 占% 80—89人数 占% 60—79人数 占% 30—59人数 占% 30分以下 占% 平均成绩 及格以上人数 占% 2.3 71 10 14 9 13 15 21 30 42 7 10 58.8 34 48 对 试 题 的 评 价 分 析 题型 题次 试题目的 最高分 得分率 错误典型摘要 错误原因分析 填 单 词 1 词汇考查 5 75% Matter—mater Favourite—favorite 背单词时不认真，该双写的不双写，有发音的“e”漏写 单选 2 基础知识考查 15 80% Too much—— Much too Is……leaving——did……leave 把too much和much too的用法区别记混淆了 不注意判断时态，错把将来时的句子写成了一般过去时的句子 领导高度重视。 考前，我们召开全体班主任工作会议，强调了抽考的重要性。要求班主任必须向学生宣传到位，引起学生的重视，积极准备，迎接抽考。我们本着重视、诚实原则，为学生创设一个良好的学习竞争氛围。力争全员参考，严肃认真答卷。让学生明白好成绩的取得要不断努力，不要存在任何侥幸的心理。净化了考场环境，为今后打造良好的考风打好基础。 试卷下发后，我们及时召开班子会议，针对成绩，分析情况，查找原因，确定今后努力方向。在领导达成共识后，又及时召开抽考教师会议，让他们及时分析试卷，客观细致地写出卷