基因分离定律公开课教案.docVIP

《基因分离定律的思考与应用》公开课教案 一、教学目标 1、掌握基因分离定律的概念 2、灵活运用基因分离定律分析具体案列 3、了解常见考试题型的解题思路 二、教学重难点 1、灵活运用基因分离定律分析具体案列 2、了解常见考试题型的解题思路 三、教学过程 （一）例题 1、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是（ ） A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 2．高茎豌豆（Dd）能产生含有哪种遗传因子的配子（　　） A．只有含D的配子　　　 　B．有含D的配子，也有含d的配子 C．只有含d的配子　　　　 D．只有含D的配子，或只有含d的配子 3.鸡的毛腿（B）对光腿（b）为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比为1：1，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的基因型依次是( ) A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB 4．先天性聋哑是一种隐性遗传病，双亲均无此病，但第一个孩子患聋哑，以后所生子女中患病的可能性是（?）A．100％?B．75％?C．50％? D．25％ 5．玉米幼苗绿色和白色是一对相对性状（用A和a表示）。现在用两个杂合子杂交所产生的子代做实验种子，将400粒播种在黑暗处，另400粒播种在有光处。统计种子萌发后幼苗的表现型，结果如下表所示。下列对实验结果分析中，错误的是（ ） 环境 绿色幼苗数 白色幼苗数 黑暗 0 391 有光 299 88 光是叶绿素形成的必要条件 光照下能形成叶绿素的性状是显性性状 表现型是基因型和环境因素共同作用的结果 绿色幼苗的基因型都是AA6．将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交3次，在F3代中杂合子占总数的（ ） A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16 7．某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生病孩的概率是（? ）A.1/2 B.2/3 C.1/3 D.1/4 （二）当堂检测 1、下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状）产生的后代，哪一组符合性状分离的概念 （　） （A）EE×ee???? 　 ?（B）EE×Ee （C）EE×EE?? ? ??（D）Ee×Ee 2、周期性偏头痛是由常染色体上的基因遗传因子引起的遗传病，表现性状正常的双亲生了一个患病的女儿。若这对夫妇再生一个孩子，表现性状正常的几率应是(　　) A. B. C. D．100% 3、通过饲养灰鼠和白鼠(基因型未知)的实验，得到结果如下表，如果亲本一栏中杂交组合Ⅳ中的灰色雌鼠和杂交组合Ⅱ中的灰色雄鼠交配，结果是(　　) 杂交组合 亲本 后代 雌 雄 灰色 白色 Ⅰ 灰色 × 白色 82 78 Ⅱ 灰色 × 灰色 118 39 Ⅲ 白色 × 白色 0 50 Ⅳ 灰色 × 白色 74 0 A.都是灰色 B．都是白色 C．3/4是灰色 D．1/4是灰色 4、南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是(　　) A．由①②可知黄果是隐性性状 B．由③可以判定白果是显性性状 C．F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3 D．P中白果的基因型是aa 5、如图为某种遗传病的家族系谱图。以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的是(　　) A．该病的遗传方式为常染色体隐性遗传 B．家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13 C．家族中10为杂合子的几率为1/2 D．若家族中14与一患者结婚，则他们生患病孩子的几率为1/3 （三）课后练习 1、Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是（） A、1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4 2、如图是某家族黑尿症的系谱图，已知控制这对性状的遗传因子是A、a，则：①预计Ⅲ6是患病男孩的几率是多少；②若Ⅲ6是患病男孩，Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，预计Ⅲ7是患病男孩的几率是多少（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A）①1／3；②1／2 B）①1／6；②1／6 C）①