名师一号(必修5) 3.3.2.1.pptVIP

共 47 页 自学导引 (学生用书P71) 1.了解线性规划的意义. 2.会求一些简单的线性规划问题. 课前热身 (学生用书P71) 线性规划中的基本概念 名师讲解 (学生用书P71) 1.线性规划的有关概念 (5)线性规划问题:求线性目标函数在线性约束条件下的最值问题. (6)可行解:满足线性约束条件的解(x,y). (7)可行域:所有可行解组成的集合. (8)最优解:使目标函数取得最值的可行解. 2.线性规划问题的图解法 在确定线性约束条件和线性目标函数的前提下,用图解法求最优解的步骤概括为“画?移?求?答”,即: (1)画:在直角坐标平面上画出可行域和直线ax+by=0(目标函数为z=ax+by); (2)移:平行移动直线ax+by=0,确定使z=ax+by取得最大值或最小值的点; (3)求:求出取得最大值或最小值的点的坐标(解方程组)及最大值和最小值; (4)答:给出正确答案. 典例剖析 (学生用书P71) 题型一 求线性目标函数的最值 解:作出不等式组表示的可行域,如下图阴影部分. 将目标函数z=x-y变形为直线l:y=x-z.这是斜率为1,在y轴上截距为-z的直线,当z变化时,可以得到一组平行直线,直线l与该阴影区域的交点满足不等式组.而且当截距-z最大时,z取最小值;当截距-z最小时,z取得最大值. 规律技巧:求线性目标函数的最值的步骤:①画出线性约束条件表示的可行域;②构造直线f(x,y)=0;③平移直线得最优解;④得出结论. A.2 B.3 C.4 D.5 解析:作出可行域如下图所示: 由z=5x+y得y=-5x+z,目标函数在点(1,0)处取最大值,即z=5×1+0=5. 答案:D 题型二 求解非线性目标函数的最值 (2)z=x2+y2表示可行域内的点到定点(0,0)的距离的平方,因此最大值为 z=|OC|2=72+92=130. 规律技巧:对于非线性目标函数的最值问题,一般按目标函数的几何意义求解. 题型三 已知目标函数的最值求待定系数 例3:已知变量x,y满足约束条件1≤x+y≤4,-2≤x-y≤2,若目标函数z=ax+y(其中a0)仅在点(3,1)处取得最大值,求a的取值范围. 分析:先画出可行域,利用数形结合求解. 解:由约束条件画出可行域,如图所示. 点C的坐标为(3,1),z最大时,即平移y=-ax时使直线在y轴上的截距最大,∴y=-ax的斜率要小于直线CD:x+y-4=0的斜率. 即-akCD,即-a-1,∴a1. 规律技巧:这是一道线性规划的逆向思维问题,解答此类问题必须明确线性目标函数的最值一般在可行域的顶点或边界取得,运用数形结合的思想方法求解.同时,要注意边界直线斜率与目标函数斜率关系. 解:画出可行域,如图所示. 由z=y-ax得y=ax+z,则z为直线y=ax+z在y轴上的截距,由于函数z=y-ax仅在点(5,3)处取得最小值,如图所示,直线y=ax+z过点P(5,3),且直线y=ax+z的斜率a大于直线x-y=2的斜率,所以a1. 易错探究 (学生用书P73) 错解:画出可行域如下图所示: 作直线x+y=0,当直线x+y=0向上平移,过点A(5.5,4.5)时,z取得最大值.最大值为 z=10×5.5+10×4.5=100. 错因分析:因为所求x和y的值,应为整数,而上述解法中x=5.5,y=4.5均不是整数,所以解法不正确. 正解:在可行域中在点A(5.5,4.5)附近找整数点,不妨取(5,5),该点不在可行域内,(不满足5x-11y≥-22). 取点(5,4)知在可行域内,因此,当x=5,y=4时,z取得最大值90. 答案:90 技能演练 (学生用书P73) 基础强化 1.目标函数z=3x-y,将其看作直线方程时,z的意义是( ) A.该直线的截距 B.该直线的纵截距 C.该直线的横截距 D.该直线纵截距的相反数 答案:D 2.有5辆6吨的汽车,3辆4吨的汽车,要运送一批货物,完成这项运输任务的线性目标函数是( ) A.z=6x+4y B.z=5x+3y C.z=x+y D.z=3x+5y 答案:A A.zmax=12,zmin=3 B.zmax=12,无最小值 C.zmin=3,无最大值 D.z既无最大值又无最小值 答案:C 解析:画出可行域,如下图所示: 画直线l:2x+y=0,平移直线l,当l过点A(1,1)时,z有最小值z=2×1+1=3,没有最大值. 4.给出平面可行域(如下图),若使目标函数z=ax+y取最大值的最优解有无穷多个,则a=( ) A.-2 B.-4 C.-6