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【专家面对面】浅谈宝宝数学智能开发 2012年7月31日 张帮宏 张帮宏老师： 孩子的数学智能是人的基本素质体现之一。数学存在我们生活中的方方面面，每一个环节基本上都涉及到数学问题。例如正在举办的伦敦奥运会，什么时间召开的呀？开幕式是几点开始的呀？一共有多少个国家参加呀？有多少运动员？有多少项比赛？有多少块金牌等等。每场比赛是什么名称？涉及到多少运动员？获得的名次等等都属于数学。射击第一款金牌，是多少米的气步枪比赛？游泳金牌是多少米的比赛，时间是多少？我们外出，是什么时间？如果做公汽的话，是多少路的公汽？路过多少站？大概需要多少时间？如果我们购物的话，购买多少件东西？花了多少钱？家住在多少层楼？家中几个人？吃几顿饭？几个菜？等等。是不是都是数学呀？但是现实家庭教育中不少家长感觉无从教起，也就是说无从下手。常见的就是数数而已。实际上数学的概念很广泛！ ? ?逻辑数学智能 ? 逻辑数学智能是指有效地运用数字和推理的能力。逻辑数学智能高的人喜欢提出问题并执行实验以寻求答案；喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序；对科学的新发展有兴趣；喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷；对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。他们在学校学习时特别喜欢数学、物理、化学、电子等科学类的课程。??????? 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学智能是人类智能结构中最重要的基础智能之一。宝宝在认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系、形状和空间概念，并利用这些数量关系、形状和空间概念进行学习，从而进一步提升宝宝数学智能的水平。婴幼儿学习数学有两个基本过程：积累期和爆发期。所谓积累期，就是平时的数学熏陶和接触练习，是重要的培养兴趣的过程，也是由量变到质变的一个重要的量的积累过程。爆发期：就是孩子对数学有了一定的理解，基本上能够对直接接触或者学到的数学知识能够理解其含义，并能够基本记住。孩子好像突然开窍一般，原来对数字或者数量的关系都能够很好的正确理解，不再犯糊涂了，好像一下子就明白了。有一个明显的转折点。 ? 0-3岁宝宝数学能力练习（仅供参考） 一、认识形状1. 认识 圆形、方形、三角形2. 认识 正方形、长方形3. 认识 立方体、四棱锥4. 认识 圆柱体、圆椎体5. 认识 正方体、长方体6. 认识 椭圆形、平行四边形、梯形 二、从1数到31. 数点数（1－3）2. 数形状数（1－3）3. 数物体数（1－3）4. 选择物体的数量（1－3）?三、从1数到51. 数点数（1－5）2. 数形状数（1－5）3. 数物体数（1－5）4. 选择物体的数量（1－5）?四、从1数到101. 数点数（1－10）2. 数形状数（1－10）3. 数物体数（1－10）4. 选择物体的数量（1－10）?五、从1数到201. 数点数（1－20）2. 数形状数（1－20）3. 数物体数（1－20）4. 选择物体的数量（1－20）?六、认识颜色1. 认识颜色（黑色、白色、红色）2. 认识颜色（绿色、蓝色、黄色）3. 认识颜色（紫色、桔色、灰色）?七、比较多少1. 相同物体的多少比较2. 不同物体的多少比较3. 混合在一起的物体多少比较?八、位置关系1. 认识位置：内、外2. 认识位置：左、右3. 认识位置：左、中、右4. 认识位置：上、下5. 认识位置：上、中、下 九、相同与不同1. 找相同的图形2. 找出形状不同的图形3. 找出大小不同的图形4. 找出颜色不同的图形 ? ? 3-6岁幼儿数学能力 一、查数：从1数到31. 查数（3以内）2. 选择物体的数量（3以内）3. 输入指字数量的字符（3个以内）?二、查数：从1数到51. 查数（5以内）2. 选择物体的数量（5以内）3. 输入指字数量的字符（5个以内）4. 选择比当前数大1的数（5个以内）5. 选择比当前数小1的数（5个以内）?三、查数：从1数到101. 查数（10以内）2. 选择物体的数量（10以内）3. 输入指字数量的字符（10个以内）4. 选择比当前数大1或小1的数（10个以内）5. 上一个数或下一个数（10个以内）?四、查数：从1数到201. 查数（20以内）2. 选择物体的数量（20以内）3. 输入指字数量的字符（20个以内）4. 选择比当前数大1或小1的数（20个以内）5. 上一个数或下一个数（20个以内）?五、查数：20以上1. 查数（30以内）2. 查数（100以内）3. 上一个数或下一个数（30个以内）4. 上一个数或下一个数（100个以内