2014年秋七年级数学上册 14 有理数的加减——加、减混合运算导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

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2016-12-17 发布于河南
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2014年秋七年级数学上册 14 有理数的加减——加、减混合运算导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

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1.4 有理数的加减——加、减混合运算学习目标：1.会进行有理数加减混合运算；2.理解有理数加法的运算律；3.会把加减法统一成加法进行运算；4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力.学习重点：把加减混合运算统一为加法运算.预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算.☆ 预习导航 ☆一、链接：回忆有理数的加法法则和减法法则并完成下列计算：（1）3+（-5）（2）（-6）+8 （3）（-9）+（-2）（4）4.5-（-3.5）（5）（-6.3）-（+3.7）（6）0-（-10）二、导读：阅读课本第22—24页，并完成以下问题：1.引入负数后，加法的两个运算律是否同样适用？2.什么是“代数和”，“代数和”怎么读？三、盘点：有理数的加法仍满足交换律和结合律．（这里的a、b、c是任意有理数）加法交换律：两个数相加， .用式子表示成： .加法结合律：三个数相加，先把相加，或者相加，和变，用式子表示成： .☆ 合作探究 ☆1、说出下列每一步运算的依据（-0.125）+（+5）+（-7）+（+）+（+2） =（-0.125）+（+）+（+5）+（+2）+（-7）（律） =[（-0.125）+（+）]+[（+5）+（+2）]+（-7）（律） =0+（+7）+（-7）（法则） =0 （法则）2.计算：①（+）+（－）-（+）-（-）-（+1）② (+4．6)－(－8．7)－(+6．5)+(－7)，☆ 达标检测 ☆1.计算：①(－12)－5+(－14)－(－39)； ②； ③ 0-（+6）-（-4.8）+（-4）-（-6.2） 2.请你分别输入－2、4，按如图所示的程序运算，写出输出结果．教学思路学生纠错教学思路学生纠错