东北三省四市（大连站）014年高考历史一轮复习 近五年高考现代史部分的命题特点及备考策略课件.pptVIP

一、2010-2014年高考文综现代史试题分布（全国卷新课标卷） 现代史部分的比例在 25%左右波动，试 题以选择题为主 二、高考现代史部分命题特点分析 1.题型及难度变化——以选择题为主，难度适中 近五年高考对现代史部分的试题命制以选择题 为主，2013年考查爱因斯坦热的材料题，2014年世 界近代史教材目录对比形式的开放性试题。试题难 度水平适中，从2010年以来命题难度水平有下降的 趋势。 二、高考现代史部分命题特点分析 2.考点分布——以考查主干知识为主，关注历史问题的深入思考 纵观近五年高考试题，以主干知识为依托，以考 察基本能力为主线；命题的视野更加开阔，突出 了主干知识中有份量的知识和必需掌握的经典知 识。 世界现代史部分 世界现代史部分突出考查经济危机与罗斯福新政， 经济全球化和区域集团化，苏俄（联）政治经济特 点。 如有关苏俄（联）社会主义经济体制建立这部分 考点从2010年到2014年先后在全国卷中出现，其中 重点考查对新经济政策和斯大林模式的理解 二、高考现代史部分命题特点分析 （2014·全国新课标卷Ⅰ文综·34）1928年，苏联按照国家计划在乌拉 尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负 责。这反映出苏联在工业化初期 A.缺少基本的技术基础 B.突破了计划经济指令的制约 C.依赖外资建设重工业 D.采取新经济政策的某些做法 历年先后在此部分考点出现的考题还有： （2013?全国新课标卷Ⅰ文综?35）（2013?全国新课标卷Ⅰ文综?33） （2013?全国新课标卷Ⅱ文综?35）（2010·全国新课标卷文综·32） 中国现代史部分 中国现代史重点考查中国社会主义建设发展道路的 探索这一部分，每年的高考试题基本都要设置1-2道。 围绕计划经济体制，社会主义建设曲折发展（1956- 1966），经济体制改革反复命题。考查学生在新情 境下解读材料信息、调动和运用所学知识分析理解 问题的能力。 二、高考现代史部分命题特点分析 例：（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·31）1953年10月，中共中央决定在 全国范围内实行粮食的统购统销，在农村向全部农户实行粮食计划收购 的政策，由国家严格控制粮食市场。粮食的统购统销 A．加快了我国农村经济的恢复和发展 B．有力地促进了各地农村的政权建设 C．将农民经济生活纳入国家计划体制 D．为国家工业化建设提供劳动力资源 历年在社会主义建设道路的探索这一专题出现的考题还有（2014?全 国新课标卷Ⅰ文综?31）（2013?全国新课标卷Ⅱ文综?31）（2012?全国 新课标卷文综?32）（2012?全国新课标卷文综?33）（2011?全国新课标 卷文综?33）（2011?全国新课标卷文综?34） 二、高考现代史部分命题特点分析 3.考查形式多样：“旁敲侧击”“含沙射影” 亲身感受北大历史系教授赵世瑜先生的研究思路 从湘西一品诰命墓碑 看湘西地区历史 例：（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·34）1928年，苏联按照国家计划在 乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公 司负责。这反映出苏联在工业化初期 A.缺少基本的技术基础 B.突破了计划经济指令的制约 C.依赖外资建设重工业 D.采取新经济政策的某些做法 本题学生误区在于从时间定位和题干中“苏联按照国家计划在乌拉尔地 区建设两个钾矿矿井”误认为是斯大林模式确立期间的内容，然后进一 步阅读题干会发现苏联允许外国资本经营本国矿井，这一做法符合的新 经济政策的要求。 4.考查亮点——体现史观引领，鼓励创新思维 三、2015年高考命题趋势及备考策略： （一）命题趋势 比重不高，阅读障碍不是很大，难度会适度下降，在考查方式上依然 延续近几年特征。 1、继续灵活考查主干知识：依然以新情境、新材料、新角度考查中外经 济体制、全球化问题。命题角度会以学术视野切入，角度灵活新颖。 2、依然关注学科能力及素养的考查：试题阅读难度下降，依然会考查考 试说明中的十二项基本能力，同时兼顾多元史观。 3、适度关注热点：关注与社会生活、历史观的联系.密切联系社会现 实，不回避对社会热点、学术热点的考查，关注民生，重视考查社会生 活史内容。（关注长效热点、大国崛起、科教兴国、制度创新、大国关 系、三农问题、环境保护、现代化） 三、2015年高考命题趋势及备考策略： （二）存在的问题 1、新材料新情境还是没有完全落实. 除了通过真题模拟训练之外，平时授课与练习是两种套路，导致学生到了高三才通过题 海战术训练解题能力。 2、重视历史结论，忽略形成历史问题的过程性思维. 教师在高三复习中往往关注的历史问题的结论，例如对斯大林模式的评价，罗斯福新政 的内容，仅仅强调相关的结论而忽略了如何