九年级物理全册 第17 第2节 欧姆定律教案4 （新版）新人教版.docVIP

欧姆定律 教学目标： 1、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 2、知道串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大。 3、知道并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。 教学重点： 1、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 2、串联电阻的总电阻、并联电阻的总电阻与分电阻的关系。 教学难点： 理解串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大，而并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。 教学方法： 实验演示法、讨论法、讲练法 教学用具： 小灯泡一只，干电池2节，10Ω电阻2个，开关1个，导线若干。 教学过程： （一）复习回顾，引入新课 电阻上的电流跟两端的电压有什么关系？ （二）新课教学 1、欧姆定律 德国物理学家欧姆在19世纪初期做了大量实验，归纳出了电流、电阻、电压之间的关系，即欧姆定律。 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式： 公式中的符号意义及单位： U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） I——电流——安培（A） 强调： ①公式中的I、U、R必须针对同一段电路。 ②单位要统一，I的单位是安培（A），U的单位是伏（V），R的单位是欧（Ω） 思考： ①有一个电阻，在它两端加上4V的电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流为多少？ ②在一个10Ω的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20Ω的电阻端，电流应为多大？ 例题：我们已经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为800kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个电阻小得多，可以不计。使用时人体的电流是多少？ 解：R=880 kΩ=880×103Ω U=220V 所以 =0.25×10-3A 如果把安培换算成安，则I=0.25mA 即使用这支试电笔时，流过人体的电流是0.25mA，这个电流的大小对人体是安全的。 想想议议： 上面的例题，告诉我们一种求电流的方法。这种方法就是在已知电压、电阻的情况下，利用欧姆定律可以求出电路的电流。 如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？ 2、电阻的串联 演示： 1、将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。 2、再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度。 实验现象：第二次灯泡的亮度小于第一次，说明第二次灯泡中通过的电流小，串联的两个电阻的总电阻比一个电阻大。 如果串联3个以至更多的电阻，重复实验，我们能够看到，电路中串联的电阻越多，灯泡越暗…… 由实验现象，我们可以得到的结论是： 串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 通过大量的实验和理论推导，我们知道 串联电阻的总电阻阻值等于各个分电阻的阻值的和。即 R=R1+R2+……+Rn 2、电阻的并联 演示：将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。 实验现象表明，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接入一个电阻时更亮些。 实验现象说明，两个电阻并联时，总电阻比一个电阻小。 并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮…… 由实验现象，我们可以得到的结论是： 并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 通过大量的实验和理论推导，我们知道： 并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。即 1/R=1/R1+1/R2+……1/Rn 练习：将一个20Ω和一个30Ω的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?如果并联起来使用,其总电阻又是多少? 计算两个电阻并联的总电阻,可使用公式： （三）课堂小结 学生自己总结本节课所学内容并与同学交流。 （四）布置作业 动手动脑学物理