作文多角度立意汇编.ppt

多思善想 立意 根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。 在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。 （提示：从三个人物入手） 从安泰角度分析，失败是因为离开了大地母亲，失去力量的来源。 据此可以提炼这样的观点： ①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为； ②党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地； ③决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢； ④时刻不忘中国母亲的栽培。 这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度得出结论： 角度　　　　　　　　　　立论 凡 尔 纳　　　1、成功在于不懈努力 妻 子　　　　2、鼓励给人信心促人成功 赫 哲 尔　　　3、从事一项事业需要胆识 凡尔纳与赫哲尔　4、世有伯乐，然后有千里马 凡尔纳与赫哲尔　5、伟人背后总有无名英雄 例、巴西球王贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：你哪一个球踢得最好？他回答说：下一个。而当他在足坛上崭露头角，已成为世界球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：你哪一个球踢得最好？他仍然回答：下一个。 例、古代有一个渔翁，一天，在井里捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 例、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。 从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。 多则材料 同异析求法 对于组合性材料作文，应该通过对每则材料的同异分析，来确立文章的最佳观点。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应屏弃相异的面，寻找交叉、重合的点，在互为因果、互为补充或相互对立的比较中概括出一个论点。这样才不致被似是而非的表面现象所迷惑。????? 例5：根据下面两则材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。????? [材料1]某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。????? [材料2]某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇上别人碰上麻烦事会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。 ? [解析］作为组合性材料，写作时要作同异析求。第一则材料赞赏别人的“助人为乐”，第二则材料表现自己的不“助人为乐”。两则材料在为人处事的关系上统一起来，文章可以立论为“欣赏别人，也要看重自己”，因为“你不是旁观者”。 选取最佳角度 1、题目要求限定的角度 2、有时代感、针对性的角度 3、选择新颖深刻的角度 4、最适合自己的角度 例4：阅读下面的材料，提炼观点，目拟题目，写一篇议论文。????? 20世纪80年代，法国一批年轻的数学家，组成布尔巴基学派，他们思想活跃，经常在一起展开争论，有时争得面红耳赤，毫不相让；有时几个人同时大喊大叫，以致局外人以为是“疯子”集会。就是这批年轻人，写下了洋洋大观的三十几卷（数学原本），对当代数学的许多领域，都做出了创造性的贡献。 ? [解析］以这则材料作为论据，提炼出以下观点： ①在真理面前决不让步；②思想活跃，才能创新； ③争论出智慧。 通过比较，①没有抓住材料的“神”，离材料太远，②是可以的，③是最佳观点。 审题三忌： 一忌：无视材料或话题，另起 炉灶； 二忌：游离话题，喧宾夺主； 三忌：主旨不明，云山雾罩。 * → ------议论文的立意 一 发散思维 所谓发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，