五年级语文上册 第七单元《蜘蛛脱险》教案 西师大.docVIP

27、蜘蛛脱险 教材与 学情简析 课文情节跌宕起伏，蜘蛛的命运如此坎坷，从蜘蛛的脱险中。 告诉我们：无论身处怎样的境地，都能沮丧灰心，自暴自弃。 教学目标 1、学会本课生字，正确读写和理解带生字的词语。 2、读懂课文，了解故事的内容并能从中受到凡事要勇敢坚强，沮丧灰心，自暴自弃的启发。 3、学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。 教学 重点 难点 　 读懂课文内容并从中受到启发。 教学准备 　课文插图 课时安排 两 课 时 项目 第 二 课时 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 复 习导 入 上一节我们已初读了《蜘蛛脱险》这篇课文，那想一想：课文主要写了什么？ 学生汇报课文的主要内容。 品 读重 点 深入感 悟 学用结 合 多元训 练 出示阅读提示，明确重点。 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、找出描写蜘蛛遇到几次危险？都是怎样脱险的语句。 3、我们从这个故事中能得到什么启迪？ 二、品味感悟，美读升华。 感悟第一个问题：第一次遇险——脱险。指名根据提出的问题回答，教师适时引导。它的处境怎样？哪个词暗示了它的处境非常危险？蜘蛛在遇险中的变化是：相机板书：火海?跑?奔　 同学们想想画面，你知道蜘蛛此时的心里在想些什么吗？更大的危险逼近了蜘蛛，“劈柴坍塌下去”，蜘蛛的命运会怎样呢？指导朗读。 体会蜘蛛的坚强乐观。（2）第二次遇险、脱险。面对新的灾难，可怜的蜘蛛又会怎样呢？指导朗读。 作者由蜘蛛的遇险脱险联想到自己类似的经历。指名让学生谈读后的收获，可联系自己的所见所闻来谈。 三、立足教材，拓展延伸。 我们从这个故事中得到了什么启迪？哪一段写了这些内容？指导学生反复朗读最后一段。谈体会。 1、你现在喜欢蜘蛛吗？为什么？ 2、联系生活实际谈谈学完课文后的收获。 学生自读感悟。 小组内交流。 第一个问题： 蜘蛛是因为我生火取暖，身陷火海的。（危险）（笼罩）火焰像笼子似的罩在蜘蛛所处的劈柴上面。想象蜘蛛的命运。有感情地读，体会蜘蛛的坚强乐观。 以多种形式说、朗读，让学生由自主地产生同情，为它幸的遭遇着急、揪心。“蜘蛛像一个很小的小岛”这个比喻淋漓尽致地写出了蜘蛛的弱小无能。由此看出，蜘蛛同“海洋”抗争，它是那么屈挠。 　同桌交流：结合自己的生活实际说说类似现象，谈谈自己学了本课后明白的道理和感受。　全班交流。 学生谈现在对蜘蛛的认识。 课后完成。