好习惯养成 特色教育活动实施方案.docVIP

邵小好习惯“一三三三”培养 ——“好习惯养成”特色教育活动实施方案 一、 指导思想 本学期，学校养成教育将继续以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。 二、组织领导 组 长：叶书权（校长） 副组长：何新军（副校长） 陈作鹏（副校长） 丁新梅（教科室副主任） 成 员：张丽娜（少先大队辅导员） 侍 波（教导主任） 高 伟（德育主任） 李仰鹏 （教导副主任） 三、工作目标 我们决定学生的良好习惯培养定为“一三三三”，一共是十个习惯，也涵盖了生活、学习、思维三个方面我们把它们称为“邵小，人的习惯”。 一声问候 “一声问候”即到校一句你好，离校说声再见。我们提出让大部分邵小人做到“一声问候”容易，让所有邵小人做到“一声问候”困难；让邵小人在校内做到“一声问候”容易，让邵小人在校外做到“一声问候”困难；让邵小人一时做到“一声问候”容易，让邵小人一辈子做到“一声问候”困难。所有邵小人应该把“一声问候”作为奋斗目标。 三勤 “三勤”即勤洗手洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。我们要求邵小人不允许攀比，不提倡穿名牌，更不得奇装异服，但邵小人要求有良好的生活习惯。良好的生活习惯就从“三勤”开始，每一天都做到干干净净、清清爽爽。 三自 “三自”即上课铃响后自觉入室端坐读唱，上课前后自觉整理桌椅、文具，校园内外自觉保持环境整洁。由规范走向自制，由自制走向自理，由自理走向自强，这是我们每个邵小人的成长之径。 三大 “三大”即大声地朗读，大胆地提问，大方地表达。这“三大”既是一个人素质的基本要求，又有很高难度，做到了真的非常不容易，但只要你我努力，相信会有更多的邵小人养成这样的好习惯、具备这样的高素质。 四、工作措施 （一）营造一种氛围，耳濡目染，长期熏陶。 我们在校门、橱窗廊、教学楼楼道反复出现邵小人的习惯“一三三三”；在楼道两侧悬挂一些习惯的名言、古语；在学校法桐路道张贴一些关于习惯的小故事，给学生创设一种浓郁的氛围。 （二）确立一个理念，小中见大，细中求真。 中国道家学派创始人老子说：“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”告诉人们所有的大事、难事都是从小事、容易的事做起的。我们认为学生好习惯的培养必须从学生日常生活、学习、思维等小细节做起，我们邵小人的习惯中的“一声问候”、“勤洗手洗脸”、“自觉整理自己文具、桌椅”、“校园内外保持环境整洁”等等就是着眼于小，立足于细。小中做大文章，细中看大教育。 （三）寻找一个办法，不懈坚持，反复训练。 根据科学家的实验论证，习惯最短需要三周的时间反复训练就能初步形成，然而要基本稳定则至少需要三个月的强化训练。我们在习惯培养中运用了“影响力黄金表”，“小组闪耀争章”，发放“行为规范单”、“友情提醒单”、“整改通知单”，每日“三勤、三自”好习惯检查记录表等方法予以落实，强化训练。 （四）树立一种思想：甘于奉献，不记得失。 特别对于班主任老师来说，好习惯的培养可能与平时的教学没多大关系，与老师的评价，评优、评先、职称评定不挂钩，包括现在的社会、家长评价老师没有说这老师对孩子的习惯培养的怎么怎么厉害，都是书教得怎么样，学生成绩怎么样，第几名。所以我们老师花很大精力，很多时间在学生的习惯培养上，这需要一种勇气，更需要一种精神，甘于奉献、不记得失的精神。 （五）打造一支队伍：班主任和值日学干。 习惯的培养不仅需要“晓之以理、动之以情”式的感化教育，更需要长期的强化训练、督促检查，那么一支有意识、有耐心的班主任队伍和一支负责任、能坚持的值日学干队伍就非常重要了。我们通过多次的开会、动员、培训，目前这支队伍运转良好。