内蒙古鄂尔多斯第一中学八级语文上册 故宫博物院教案 新人教版.docVIP

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级语文上册 故宫博物院教案 新人教版 课题? ? ?? ? ? 课型? ? ? ? 新授授课时间? ? ? ? ? ? ? ? 总第? ?? ? 课时教学目标? ? ? ? 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 ? ? 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 ? ? 三、学习方位词。教 材 分 析? ? ? ? 概述? ? ? ? ? ? ? ? 重点难点? ? ? ? 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途学习方位词教具? ? ? ? 录音机、投影仪教学法设计? ? ? ? 朗读法、引导法教学内容及教师活动和学生活动一、预习，扫除文字障碍； ? ? 1.给下列黑体的字注音： 金銮（ｌｕáｎ）殿 蟠（ｐáｎ）龙 鎏（ｌｉú）金 玉玺（ｘǐ） 妃嫔（ｐíｎ） 湛（ｚｈàｎ）蓝??上谕（ｙù） 傀儡（ｋｕǐｌěｉ） 翊（ｙì）坤宫 修缮（ｓｈàｎ） 击罄（ｑìｎｇ） 诏（ｚｈàｏ）书 ? ? 2.解释黑体的字： 举世闻名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着） 残破不堪（忍受、能支持） 祸国殃民（使……受害；使……遭殃） ? ? 3.阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。 ? ? 二、速读，理清结构层次： ? ? 1.教师发下示意图（部分城门、宫殿名称可预先填上），要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。 ? ? 2.提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些？ （根据第十一段的内容和所填示意图作口述。） ? ? 3.分析课文结构层次及各部分的说明中心：? ???教师点拨，学生讨论，归纳： 第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。 第二部分(2——21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。 第三部分(22——24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。 ? ? 三、导读，讨论重点问题：? ???1.全文说明的对象是什么？? ???2.课文重点介绍的对象是什么？ （前朝──太和殿；内廷──养心殿） ? ? 3.研读5——8段重点介绍太和殿的部分，? ???讨论： ? ? (1)各段说明的重点是什么？ ? ? (2)每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的主要词语。 ? ? (3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？ ? ? (4)这部分采用了什么说明顺序？? ???师生讨论后明确： ? ? 写太和殿： ? ? 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 ? ? 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 ? ? 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。 ? ? 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。 ? ? 太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。 ? ? 这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。 ? ? 4.研读17——18段，重点介绍养心殿的部分，讨论： ? ? (1)这两段重点介绍了什么内容？? ???(2)采用了什么说明顺序？? ???(3)主要运用了什么说明方法？ ? ? 明确：这两段重点介绍了养心殿的作用──封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。 ? ? 四、总结，完成课堂练习： ? ? 1.在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？ ? ? 明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色──处处体现封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。 ? ? 2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？ ? ? 明确