山东省泰安市新泰天宝二中八年级语文上册 23 核舟记学案（无答案） 新人教.docVIP

《核舟记》 基础知识积累 1、给下列字注音　　 洢 皿 罔 贻 奇 轩 箬 糁 髯 褶 袒 属 诎 髻　　 2、找出下列句中的通假字，说出本字并解释其含义。（1）舟首尾长约八分有奇（2）诎右臂支船（3）左手倚一衡木（4）盖简桃核修狭者为之　　 3、结合语境解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句　　 （1）奇：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 　　 （2）为：为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱　　 （3）可：高可二黍许 珠可历历数也 　　 （4）端：东坡右手执卷端　　 其人视端容寂 　　 4、积累文中倒装句　　 （1）尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。　　 （2）又用篆章一，原句应为：又用一篆章。　　 （3）盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。　　 　文段阅读 （一）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧古膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 1．这段文字写船头坐三人，他们各是______、______、______。 2．这段文字描写三人的神情状态的顺序是（? ）——（? ）——（? ）。 A．佛印悠闲自得的神态?? B．苏、黄共阅一手卷的神情 C．三人的位置?????????? D．三人的不同情趣 3．以下句子中加线的词相当于现在的哪些词？ （1）中峨冠而多髯者为东坡（? ） （2）东坡现右足（? ） （3）佛印绝类弥勒（? ） （4）神情与苏、黄不属（? ） 4．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（? ） A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。 B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。 C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。 D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。 5．下面这句话读音停顿正确的一项是（? ） A．其船背稍／夷，则／题名其上。B．其／船背稍夷，则题／名其上。 C．其船／背稍夷，则题名其／上。B．其船背／稍夷，则／题名其上。 （二）明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，①______”，左刻“②______，水波不兴”，石青之。 1．把选文中横线上应填的文字写在下面。①____________②____________ 2．下面对句子理解错误的是（? ） A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。 C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。 D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。 3．结合全文，下面的说法有错误的一项是（? ） A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。 B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。 C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。 4．下面对选文内容的理解有错误的是（? ） A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。 C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。 D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就 5．对下面句子中加黑词的理解有错误的是（? ） A．尝贻余核舟一（贻：赠）? B．能以径寸之木（径：直） C．明有奇巧人曰王叔远（奇：惊奇）D.石青糁之（石青：一种青色颜料） 6．简答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用原文中的一句话回答）答：__________________ 7．雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？