2015幼儿教育专家档案.docVIP

专家档案：何丽红，番禺区钟村锦绣幼儿园园长，毕业于华南师范大学学前教育专业。从事学期教育18年，多次被评为番禺区好园丁和优秀教育工作者。多年来致力于学前教育和心理方面探索和研究。在幼儿园教师团队建设和学习型组织的构建等方面有独到见解。 　　孩子几岁入园更合适？过早入园对孩子有害吗？ 　　话题当然还是从即将来临的新生入园谈起。说到起孩子究竟几岁入园更适宜这个老生常谈的问题，何园长说，如果可以选择的话，孩子入园时间当然是3岁比较好，可目前的状况是，很多家长迫于生存压力，在孩子2岁或2岁几个月时就不得不将孩子送到幼儿园托管。虽然无论是从心理还是生理的成熟度来说都不是非常适宜，但也是没有办法的办法。至于那些关于孩子提早入园对心理有不良影响的说法，何园长表示，在她10年的幼教工作中，对此并没有很深的体会，在她们幼儿园每级的5个班中至少有两个班的孩子是2－2岁半入园的，这么多年来没有发现这些入园比较早的孩子相比适时入园的孩子有什么区别，至少在幼儿园的3－4年中是没有明显差异的，不过要对这个问题下定论，则要做更长远的追踪了。 　　那些入园哭闹的小朋友通常都有哪些共性？ 　　何园长分析说，通常来说，新生中哭闹的都是一些年纪比较小的孩子，一般是因为这些孩子的语言能力啊、交往能力以及心理承受能力都不够成熟造成的，一般1个星期，最多2个星期左右，一旦他们适应了新的环境就不会再哭闹了。但是有一些适龄的孩子，虽是极个别现象但每年都会有，他们往往哭闹得非常厉害，甚至要闹上个把月。其实我们每年都有跟踪一些这样的孩子，归结起来主要出于三个方面的原因。一种情况是，这些孩子入园前的生活圈子很小，一直就由妈妈或奶奶一个人带，孩子对带他/她的人依恋程度非常高；第二种情况应该算是一种教育失误，通常这些孩子的家长平日常常会说，你不能离开家长身边，离开大人是非常危险的，会被坏人带走的。这种出于安全教育的话无意中给孩子一种消极的暗示，导致孩子对陌生人和陌生的环境非常不适应。另一种情况关乎孩子的性格，其实准确的说是家庭氛围造成的，这些孩子的家长本身就比较沉默，不擅与人交往，孩子无论是先天性格和后天气质都承袭了父母，而这样的孩子在新的环境里一下子是比较难适应的。 　　何园长突然笑了起来，然后谈到关于哭闹的另一种有趣的案例。就是今年，我们园里还有一个这样的孩子，每次家长送到幼儿园都要哭，来的一路就神色委屈的样子，嘟哝这不肯去，一进学校就哭起来，但是老师一接过去，妈妈转身没走出多远，这边的哭就停止了。妈妈开玩笑地问过他，你这么爱哭，那我们就不去幼儿园了，他却不同意，说幼儿园里有很多小朋友玩。可说是说，依旧每天照哭不误。对此，何园长解释说，其实哭也是孩子的一种心理需要，而且通过哭，孩子感到自己能够得到来自家长和老师的格外关注，从中获得一种心理上的满足。 　　能否给家长一些关于择校的建议？ 　　何园长说，给孩子选择幼儿园最关键的一点是就近入学，每天把时间浪费在接送孩子，我觉得非常不值得，就近入学能让大家的时间都比较充裕一些，孩子可以多睡一会儿觉，家长也不会太过凌乱，从某种角度来说是有利于家庭和谐的和孩子成长的。所以我建议，如果住所附近能够有比较合适的幼儿园，就近入学是最理想的。 　　其次，我认为必须认同所选择幼儿园的教育理念。这点可以通过两个方面来实现，一是根据幼儿园的招生宣传册来了解该幼儿园的办学理念教育方针，二是在参观校容校貌时认真感受幼儿园的校园文化。进入幼儿园时，留意各种传递这校园文化的信息，比如在我们的幼儿园里，到处都能看到小朋友的美术作品，很容易让你感受到浓浓的美术气息，而美术教育就是我们园的特色。进入一个幼儿园，如果你发现里面的孩子都是黑黑壮壮的，那么运动必然是她们的特色之一。对这些校园文化，你首先必须感觉到舒服，如果置身里面都感觉到别扭，那么奉劝还是不要勉强自己做选择，因为对于自己不认同的东西，要彻底接受还是比较困难的。 　　第三个，我认为家长可以找机会与学校里的老师聊一聊，了解一下幼儿园老师的基本状况。通常负责招生的老师都比较能说会道，所以可以在参观日里随机找一个其他老师来了解情况。我认为，如果说一个幼儿园的教育理念能贯彻得很到位的话，下面的老师基本上还是能够比较好的表现出自己幼儿园的真是状态，当然也不排除正好遇上的那位老师是一位生活老师或者特别内向，不善于表达。同时我认为相当重要的另一点是，留心观察幼儿园孩子的面貌，孩子是绝对不会伪装的，比如看到孩子们在排队，如果那些孩子是整整齐齐但面无表情的，就我的话，我是不会选择这样的幼儿园，但如果每个孩子脸上都呈现出一种雀跃，我倒觉得是一种很真实很自由很快乐的状态。 　　现在市场上出现了各种各样“特色教育”幼儿园，让家长们在选择时多了几分茫然，这个问题何园长怎么看？ 　　应该说，特色教育的划分适应了市场的需要，同时也能够顺应