2015最完善的培训规划..ppt

主题：领导力、员工管理与激励、经营能力 对象：公司（M2-M3；P3-P4） 组织形式：集中培训＋名企参观 频率：每年1期 价值输出：打造新聘干部、中层干部职位胜任能力 重点项目： 人才梯队建设--锐鹰、翔鹰班 主题：领导力、职业力、创新力 对象：公司（M4；P4－P5） 组织形式：MTP管理提升＋外训＋高层“零距离” 频率：每年1期 价值输出：公司高层管理干部提升 人才梯队建设--凌鹰班 重点项目： 注：1、“√”所标识的培训由人力资源信息部培训与发展模块负责组织实施； 2、“●”所标识的培训由各中心培训职能负责组织实施，厨具公司人力资源信息部提供资源支持。 2015年培训工作规划 培训的价值与定位 培训现状 2015年培训规划 1 培训的价值与定位 招聘 绩效 培训 薪酬 价值创造 价值评估 价值创造 价值分配 培训的价值：提升组织效率与个体效率 1、初步构建人才发展的三大体系化：人才发展体系化、课程体系化、培训体系化； 2、一定程度上促进人力资源竞争力的实现并对公司经营起到助推作用； 3、与职位晋升、职业生涯发展通道相联接，初步搭建有效的人才晋升和发展机制； 4、与企业文化协同，营造学习型组织的氛围。 培训目标： 总体目标 1、人均培训时数：≥20课时/人/年 （含工厂工人） 2、干部授课时数： ≥12课时 3、培训体系建设：初步形成体系化培训，课程设计有一定的针对性和区分度 4、内部讲师培养：培养15个合格的内部讲师 5、培训费用控制：控制在预算费用范围内（41万） 6、重点计划工作的完成：除非特殊原因，保证至少完成重点培训项目的80%。 培训目标： 绩效指标 2 培训现状 起步阶段 成长阶段 成熟阶段 创新阶段 目前 所处阶段 3 2015年培训规划 人才梯队、知识管理、文化整合、体系运作 关键词： 总监 经理 专业人员 战略领导者 助理 专业能力 管理能力 核心 价值 课程体系构建模型： 人员培养模型： 分类 课程目的 课程设计 培训对象 管理类 旨在提高不同阶层管理者职业素养和管理能力，为管理人才储备人力资源 凌鹰培训班-高阶 总监级及以上 锐鹰、翔鹰培训班-中阶 经理、主任 雏鹰班-初阶 主管级 通用类 旨在提升全员的基本专业素养及工作能力 企业文化系列 公司发展战略简介 全体员工（暂不含工厂一线工人） 厨具行业、产品知识简介 全员素质提升系列 初阶：职场礼仪、人际关系沟通、团队建设、执行力等 中阶：成本意识、品质意识、市场导向、企业文化建设等 高阶：领导力、经营力、高效沟通技巧、打造内部客户关系等 课程体系规划： 分类 课程目的 课程设计 培训对象 专业类 旨在提升各系统员工的专业化操作技能 各系统 各专业类人员 操作类 旨在以师徒帮带的方法，以竞赛的形式促进工厂技术工。 班组长管理技能培训 工厂班组长 人尤其是新进员工技能的提高，营造一线员工“老带新”、赶超比拼的氛围。 一线技能大比拼 工厂一线工人 制造系统新进员工导师制 工厂新进工人 内训师培训 旨在通过系统化学习培养、建立内部讲师队伍，使企业培训逐步内部化、专业化 TTT系列培训 经内部选拔的内部讲师潜质人选 新进员工类 旨在帮助新进员工建立对事业部的整体了解，熟练岗位技能 （社招）新进员工 新进员工 （校招）毕业生培训 课程体系规划： 主题：职业化、人文素养、基础技能 对象：公司（M1-M4；P1-P5；A类人员） 组织形式：集中培训 频率：每季度一次 价值输出：配合企业文化模块塑造员工风格 重点项目： 全员素质提升计划： 1、培训目的：与管理人员职业生涯规划结合，紧密为公司发展提供有效的人力资源保障。 2、培训组织：学院式（分届分年级、层层淘汰） 3、培训原则： 优先原则：职级晋升优先＋薪酬调整优先 限额原则：高标准、严选拔、严要求 考核原则：严格考核＋末位淘汰 自学原则 分享原则 重点项目： 人才梯队建设 主题：基础管理技能 对象：公司（M1；P2） 组织形式：集中培训＋市场调研＋团队拓展 频率：每年1期 价值输出：公司后备管理干部输出 重点项目： 人才梯队建设--雏鹰培训班 注：1、“√”所标识的培训由人力资源信息部培训与发展模块负责组织实施； 2、“●”所标识的培训由各中心培训职能负责组织实施，厨具公司人力资源信息部提供资源支持。