中考数学《第27讲 梯形》（典例题）课件.pptVIP

[解析] 根据图②判断出AB、BC的长度，过点B作BE⊥AD于点E，然后求出梯形ABCD的高BE，再根据t＝2时△PAD的面积求出AD的长度，过点C作CF⊥AD于点F，然后求出DF的长度，利用勾股定理求出CD的长度，然后求出AB、BC、CD的和，再求时间． 第27讲┃ 归类示例 * . 第27讲┃ 归类示例 * . 第27讲┃ 归类示例 * . 第27讲┃ 归类示例 动态几何开放性数学问题是近几年兴起的一种新颖题型，一般是某一个点在某一个图形上的运动，难度相对较大，对考生综合分析问题的能力要求较高．主要形式有开放前提、开放结论两大类．解答此类问题要注意全面、整体地把握题目的意思，尤其不能漏掉某些情况. * . . 第27讲┃梯形 * . 第27讲┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 梯形的有关概念 梯形 定义 一组对边________，另一组对边______的四边形叫梯形 等腰梯形 两腰相等的梯形叫等腰梯形 直角梯形 有一个角是直角的梯形叫直角梯形 平行 不平行 * . 第27讲┃ 考点聚焦 考点2 等腰梯形 等腰梯形 的性质 轴对称性 等腰梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴，一底的垂直平分线是它的对称轴 性质定理1 等腰梯形同一底上的两________相等 性质定理2 等腰梯形的对角线________ 底角 相等 * . 第27讲┃ 考点聚焦 等腰梯形 的判定 判定方法 (1)定义法；(2)同一底上的两个角________的梯形是等腰梯形 判定步骤 (1)先判定它是梯形；(2)再用“两腰相等”或“同一底上的两个角相等”或“对角线相等”来判定它是等腰梯形 相等 * . 考点3 梯形中常用的辅助线 第27讲┃ 考点聚焦 辅助线 添加方法及目的 图形 平移一腰 从梯形的一个顶点作一腰的平行线，把梯形分成一个平行四边形和一个三角形 作两高 从同一底的两端作另一底的垂线，把梯形分成一个矩形和两个直角三角形 * . 第27讲┃ 考点聚焦 平移对角线 移动一条对角线，即过底的一端作对角线的平行线，可以借助所得到的平行四边形来研究梯形 延长两腰 延长梯形的两腰交于一点，得到两个三角形，如果是等腰梯形，则得到两个分别以梯形两底为底的等腰三角形 连接中点 并延长 连接梯形一顶点与一腰的中点并延长与另一底的延长线相交，可得一三角形，将梯形的面积转化为三角形的面积，将梯形的上下底转移到同一直线上 * . 第27讲┃ 归类示例 归类示例 ?　类型之一　梯形的基本概念及性质 命题角度： 1. 梯形的定义及分类； 2. 梯形的中位线及有关计算． 例1 [2013·滨州 ]我们知道“连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线”，“三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半”．类似地，我们把连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线．如图27－1，在梯形ABCD中，AD∥BC，点E，F分别是AB，CD的中点，那么EF就是梯形ABCD的中位线．通过观察、测量，猜想EF和AD，BC有怎样的位置和数量关系？并证明你的结论． 图27－1 * . 第27讲┃ 归类示例 　[解析] 连接AF并延长交BC的延长线于点G，则△ADF≌△GCF，可以证得EF是△ABG的中位线，利用三角形的中位线定理即可证得． * . 第27讲┃ 归类示例 * . ?????????????????????????? 梯形问题通常通过添加辅助线将其转化为三角形或特殊四边形来解决．常用添加辅助线的方法有：(1)平移一腰；(2)过同一底上的两个顶点作高；(3)平移对角线；(4)延长两腰；（5）连接一腰并延长。 第27讲┃ 归类示例 * . ?　类型之二　等腰梯形的性质 命题角度： 1. 等腰梯形两腰的大小关系，两底的位置关系； 2. 等腰梯形在同一底上的两个角的大小关系； 3. 等腰梯形的对角线的大小关系． 第27讲┃ 归类示例 例2 [2013·苏州]如图27－2，在梯形ABCD中，已知AD∥BC，AB＝CD，延长线段CB到E，使BE＝AD，连接AE、AC. (1)求证：△ABE≌△CDA; (2)若∠DAC＝40°，求∠EAC的度数． 图27－2 [解析] (1)由等腰梯形的性质可得∠ABE＝∠CDA，从而得到两个三角形全等．(2)由(1)得到∠AEB＝∠CAD，AE＝AC，进而利用三角形的内角和求得． * . 第27讲┃ 归类示例 * . 第27讲┃ 归类示例 变式题 [2011·南充]如图27－3，四边形ABCD是等腰梯形，AD∥BC，点E、F在BC上，且BE＝CF，连接DE、AF. 求证：DE＝AF. 图27－3 [解析] 由四边形ABCD是等腰梯形， 得AB＝DC，∠B＝∠C，证明△DCE≌△ABF即可． *