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书信礼仪教案 诚信与礼仪 ——诚信待人礼为先 【活动目标】 知识与技能: 1、通过探究，懂得诚信是文明之本，力量之源及礼仪的作用。 2、在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人 过程与方法： 1、通过自主查找资料、小组合作、表演等多种方式学习以礼待人，让文明礼仪 深入学生的内心。 2、在活动中，初步培养学生的合作意识、发现问题，解决问题的能力。 情感态度与价值观： 懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 【教学重点、难点】 如何将礼貌落到实处，在与人交往时做到讲文明懂礼貌 【活动过程】 活动一 看录像，谈感受。 1、视听园——播放公益广告《诚信让心中充满阳光》 2、思考： 师：一起看一段在迎奥运期间经常播放的公益广告，仔细看，说说你看懂了什 么？ 师：这个广告与迎奥运有什么关系呢？ 小结：2008奥运会我们以诚信中国的面貌展现在世界人民面前，让世界再次为 中国发出由衷赞叹。奥运会给中国人上了诚信的一课。作为中国人，我们要倡导 文明之风，在世界面前展现文明礼仪之国的风范，明礼为先，诚信为本，那么我 们怎么才能做到诚信待人呢？今天，老师和大家一起探讨有关诚信与礼仪的话 题。 3、出示课题——诚信待人礼为先 活动二 谈礼仪，找共鸣。 1、过渡：解释礼仪的含义。 师：播放一组礼仪图片 小组交流：你知道讲礼节有什么好处吗？(增进友谊、受人欢迎、受人尊敬） 巧嘴巴——有人说礼节是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲什么礼 节。你是怎么想的，谈谈你的看法？[正反两方面辩论] 小结：礼节并不是客套、虚假、麻烦的事，是我们发自内心的对别人的一种尊重。 一个鞠躬，一个微笑，一句问候，这就是礼仪，讲礼仪其实就是那么简单。所以 真诚待人，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象。 活动三 合作探究，汇报成果。 1、师：中国是礼仪之邦，文明古国。自古以来，讲文明，有礼貌是我国人民的 优良传统。我们要继承祖先的优良传统，从小讲文明，有礼貌。随着2010年上 海世博会的日益临近，身为东道主，世博小主人，你们知道上海迎世博文明行动 计划包括了哪几个方面吗？ 2、师：它们是——守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心 3、在这六个迎世博行动计划中“有礼貌，守信用”就占了其中的两个，可见， 要做一个做可爱的上海人。就要懂得礼貌待人，讲诚信，守信用。你准备从哪些 方面学习以礼待人呢？ 4、竞技场——今天的竞技场，让我们都做一名礼仪小使者，以小组的形式进行 探究，每个小组都有不同的任务，请每组第一个同学拿出你们的台卡，读读要求。 1)课前，我们收集了许多有关礼仪的资料， 讲一讲你知道哪些名人讲礼貌的故事？搜集一下，讲给大家听。写一写中国古代有许多有关礼仪的名言、成语，请把你感兴趣的写下来。 演一演中国古代礼仪小故事。 夸一夸搜集生活中礼貌待人的事例或夸夸身边讲礼貌的同学。 唱一唱选一首礼貌歌表演唱。 画一画为文明礼仪设计一句宣传语。 2)交流汇报并颁发小奖章 5、小结：通过刚才的交流汇报，我们感受到礼仪就在我们身边，让我们用礼仪 传递文明，用微笑传递诚信，以自己的实际行动为上海争光，为世博添彩。 活动四 、总结完善评价方案。 1、总结：同学们，诚信是心灵最圣洁的鲜花，是沟通心灵的桥梁。文明礼仪则 是人类永恒的话题，它能使人们打开心灵的窗户，尽情交流，相互理解。让我们 讲诚信、重礼仪，用实际行动来迎接2010年的世博会到来！ 2、小组完成诚信评价单。 活动五、拓展 1、课后完成成果单 2、走进万花筒——网络作业 （1）浏览网络资源：读读“诚信与礼仪”——《小故事》、《三字经》 （2）在论坛上发表留言。 篇二：《传情达意——学写书信》教学设计 《传情达意——学写书信》教学设计 教学目标 1.引导学生学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。 2.引导学生根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气。 3.引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。 教学过程 一、创设情境，导入新课 课前播放李春波的歌曲《一封家书》。 请同学们谈谈你听歌、看歌词的发现。（给爸妈的书信----特定的个人、语言朴实、有特定的格式等） 教师小结：书信可以传递信息、沟通思想、交流情感，曾经是人们日常生活中最常用的文体。随着科技的进步，电话、短信、视频、微信等交际方式主见取代了书信。尽管如此，书信并没有退出历史舞台，它仍然承担着人与人沟通交流的使命。今天，我们就学习写书信。 二、投示目标，明确任务 1.学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。 2.学习根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和