专题1.1 孟德尔豌豆杂交实验（一）（课件）-2015-2016学年高一生物同步精品课堂（提升版）（必修2）.ppt

必修2第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、遗传学基本概念 【典型例题】 下列有关生物遗传学的说法，正确的是（ ） A．具有显性基因的个体一定表现显性性状 B．显性个体的显性亲本必为纯合子 C．隐性个体的显性亲本通常是杂合子 D．后代全为显性，则其双亲必为显性纯合子 点拨：具有显性基因的个体由于环境的影响不一定表现显性性状，A错。显性个体的显性亲本可为为杂合子，B错。只有杂合的显性亲本才能产生隐性个体，c正确。后代全为显性，其双亲可为显性纯合子，也可是显性纯合子与隐性纯合子，还可是显性纯合子与显性杂合子。 C 观察实验 发现问题 实验验证 演绎推理 提出假说解释问题 总结规律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 二、分离定律的假说演绎过程 【典型例题】 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，下列 相关叙述不正确的是（ ） A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 C．“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容 D．对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的 点拨：受科学发展的局限，该时期还没有发现染色体的结构，孟德尔仅提出“遗传因子在体细胞中成对存在”的假说。“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于孟德尔的推理内容，并通过测交实验对假说做了验证。 B 三、分离定律及其应用 （一）分离定律内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律2个关键点： 1.遗传因子的独立性。2.遗传因子的分配性。 （二）应用 1. 显隐性判断 已知条件 显隐性判断 亲本组合 子代表现型 显性 隐性 甲×乙 甲 甲 乙 甲×甲 甲、乙 甲 乙 2.显性杂合子和纯合子的判断 自交法：（植物）子代出现性状分离为杂合子，否，则为纯合子。 测交法：（动物）子代出现性状分离为杂合子，否，则为纯合子。 点拨：判断显隐性方法有：1、定义法---具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状； 2、相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代性状为显性。 【典型例题】 （2014海南高考）某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状 由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的 杂交组合是（ ） A．抗病株×感病株 B．抗病纯合体×感病纯合体 C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体 C 【变式训练】 一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是(　　) A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子 B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子 C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子 D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子 点拨：具有一对相对性状的纯合子杂交后代均为显性性状，故A、C错误；具有一对相对性状的显性纯合子与杂合子杂交后代也均为显性性状，故B错误；具有一对相对性状的杂合子与隐性纯合子杂交，后代显隐性之比为1∶1，故D正确。 D 2.育种 （1）植物育种：植物显性优良性状纯种选育一般用连续自交法，直至自交后代不再出现性状分离的即为纯种；如果优良性状为隐性性状，一旦出现就可以选用。 （2）动物育种：检测动物个体遗传因子组成通常用测交法。 【典型例题1】 某农场养了一群马。毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。 ①正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节完成这项鉴定，应该怎样配种？ 提示：将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可以在一个季节产生多匹杂交后代。 ②杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判定栗色公马是纯合子还是杂合子？ 提示：如果杂交后代都是栗色马，则被鉴定公马是纯合子；如果杂交后代既有栗色马又有白色马，则被鉴定公马是杂合子。 【典型例题2】 采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题 （ ） ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 B 点拨：鉴定基因型是纯合子还是杂合子动物用测交，而植物最简便的方法是自交。区分显、隐性可用定义法进