2016级《中医护理基础》(助产)课程标准.docVIP

《中医护理基础》课程标准 课程编码课程名称：中医护理基础 学 分：1 学　　时：16 开课学期：4 一、课程概述 1．课程性质与作用 《中医护理基础》是高职高专院校护理专业（助产方向）的一门专业课程。其主要内容包括中医学基础知识、中医护理程序与方法、中医临床护理三部份。 通过本课程的学习使学生具备从事护理（助产方向）工作所必需的中医学的基本知识和基本技能，形成良好的职业素质，为有效合理使用中医传统护理基础理论知识和技能，适应职业变化和继续学习的能力奠定基础。 2．课程与前修后续课程的关系 与本课程相关的课程有：前修课程《人体解剖生理学》、《健康评估》。 3．课程标准基本理念 本课程标准的基本理念为遵循职业教育以就业为导向、能力为本位，以专业技能培养为主线、综合素质提升为核心、行动导向为主要模式，提升学生就业能力和职业素养。教学内容参照全国护士执业资格考试大纲，与实际临床助产工作等紧密结合，实现理论教学与实践教学的有效融合。 4．课程标准设计思路 本课程标准的设计思路为以工学结合为指导思想，遵循行动导向、任务驱动教学法则，以突出职业能力培养为主线，以教师为主导，以学生为主体，以完成任务为目的。教师引导学生收集信息、分析、决策、制定计划并实施，最终组织学生进行过程评价。学生在完成任务的过程中，将知识、技能、态度转化为职业能力。整个教学过程围绕培养学生的职业能力目标，创新性的采用教学做一体教学模式。以全面提升从业人员的能力为宗旨，创立工学结合的课程标准体系。　 本课程标准用于指导《中医护理基础》课程建设与课程教学。 二、课程目标 1．课程总体目标 通过本课程的学习和训练，使助产专业的学生能全面、系统地学习与掌握中医的基本知识，培养和提高病情的观察力，并具备开展传统医学诊疗技术的能力，满足助产岗位及岗位（群）任职需求。 2．知识、能力与素质目标 （1）知识目标 ①掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。 ②掌握望、闻、问、切四诊的基本理论和知识，八纲、脏腑等辨证的基本内容及辨证统一体系。 ③熟悉中医的精气及防治原则。 （2）能力目标 ①专业能力 具有中医护理理念，传统护理的思维习惯；能够应用中医护理基础的基本理论和技术单独在社区、家庭、科室开展传统护理的能力。 ②方法能力 具有对临床常见病病人的病情变化、治疗反应的观察、分析与判断能力，能够初步提出病人现存或潜在的主要护理问题。 ③社会能力 具有运用中医护理预防保健知识和护理沟通技巧，向患者、家庭及社区人群提供健康、促进服务的能力，并具有传统护理的宣教能力，具有适应职业变化的终身学习能力。 （3）素质目标 具备良好的质量意识和工作责任感；具备认真、严谨的学习和工作态度；具备自觉维护工具和工作环境清洁的良好习惯，能遵守操作规范和安全文明生产规程；具备积极思考和解决问题的意识；具备人际沟通与团队协作能力；具有良好的职业道德和行为规范。 三、课程学习内容与学时分配 1．课程教学总体设计 模 块 项 目 学 时 理论 实践 合计 模块一：绪论 中医药学、中医护理学的发展简史；中医学的基本特点 1 模块二：中医护理基础知识 阴阳五行 1 脏腑 4 经络、气血津液 1 病因病机 2 模块三：诊法与辨证 诊法 2 1 八纲辨证 1 1 模块四：中药 中药基本知识 1 模块五：中医护理方法 中医防治原则 1 合 计 14 2 16 理论与实践比 1:0.14 2．教学单元设计 模 块 项 目 教学目标 教学内容 教学设计 学时 模块一：绪论 中医药学、中医护理学的发展简史；中医学的基本特点 知识目标： 掌握中医学的特点；了解中医学发展史 能力目标： 能学会怎样学好中医护理基础。 素质目标： 具有良好的职业道德和行为规范。 一、中国传统医学发展简史 （一）医药的起源 （二）早期的医药卫生活动 （三）医学理论体系的形成 （四）医药学的全面发展 （五）医药学术的发展和争鸣 （六）中医学在实践和理论上的新发展 二、中医药学的基本特点 （一）整体观念 1.人体是有机的整体 2.人与环境的有机联系 ①人和自然界息息相关 ②人与社会环境密切相关 （二）辨证论治 讲授法；讨论教学；PBL教学 1 模块二：中医护理基础知识 阴阳、五行学说 知识目标： 掌握阴阳学说的基本概念和阴阳学说的内容； 掌握五行学说的基本概念和相生、相克次序； 熟悉五行学说的内容； 了解阴阳和五行学说在中医学中的运用； 能力目标： 能熟练运用对立、互根、消长、转化分析事物、现象； 能学会运用五行学说认识和解释中医药。 素质目标： 具有良好的职业道德和行为规范。