九、古诗四首.ppt

2、表明诗人身闲志不闲、壮志不移的诗句是： 3、第三句是眼前现实情景的描绘，使作者想到了 什么？ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 南宋王朝的处境和命运芨芨可危。 4、从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？像诗人 有这样愿望的你能再例举一个吗？ 写出了诗人日夜渴望收复失地、万里从戎、以身报国的心愿。 辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名，可怜白发生。” 二、阅读《过零丁洋》，回答下面的问题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、对《过零丁洋》一诗分析有误的一项是（ ） A．“辛苦遭逢起一经”，说的是自从中了进士，担任起 重要国事之后，就为国事辛苦奔波，有无愧国家民族之意。 B．“身世浮沉雨打萍”，这是个比喻句，是说四年来没 有一天安定，像雨中的浮萍，是承“辛苦”一句的意思说的。 C．“惶恐滩头说惶恐”写的是在江西起兵奔赴浙江为解 除临时国都杭州被困时的惊恐心情的，有为国担忧的意思。 D．“留取丹心照汗青”的意思是：现在我已被元军扣留、 囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达对我国家民族 的赤胆忠心，在史册上留名了。 C 此处的比喻生动的写出了国家和个人命运的凄凉之 景“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”则是文天祥 凄惨的政治生涯的写照。抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽 全力挽救然而不幸被俘无力回天的无限悲愤与痛苦的心情。 2、诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”， 运用比喻的妙处。 3、描述作者从仕之后艰难历程的四个字是：---- 形象鲜明地描画国家灾难和个人困厄的两个短语是__和__。 辛苦遭逢 风飘絮 雨打萍 4、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气 的人，你能举出类似的事例吗？ 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年； 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可 饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 课外作业，拓展延伸 1、课后练习三、四。 2、“基训”三、四。 3、背诵两首诗。 4、预习《晏子使楚》 5、《泊秦淮》和其他三首古诗《春望》《十一月四 日风雨大作》《过零丁洋》在表达的主旨方面有什么不同？ 杜甫的《春望》、陆游的《十一月四日风雨大作》、 文天祥的《过零丁洋》反抗异族入侵、报效国家 ， 杜牧的《泊秦淮》谴责统治者昏庸 同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说 古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们 那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结， 却滋养激励着一代又一代华夏民族。“国家兴亡，匹夫有 责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人 感动。古往今来，不乏一些伟大的爱国者，他们拥有一颗 忧民忧国之心。战国时的屈原、西汉的司马迁、唐朝的杜 甫，他们堪称爱国人士的经典范例。他们对待祖国的一颗 火热的心都通过其作品得到最真切的展示。《离骚》、 《史记》、《三吏》、《三别》无一不是用真挚的情感凝 聚而成的。爱国是每个中国人的责任，更是中华民族自古 以来优秀的传统。那么，大家知道哪些爱国的名人名言或 爱国故事呢？今天我们学习的四首古诗正是在危难时期， 中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。我们将具体 地从杜甫、杜牧、陆游和文天祥的诗文中深切体味到诗人 深沉的爱国情怀。 学 习 目 标 （1）、学习诗中重点词语的音义，把握 诗的内容。 （2）、通过反复吟诵诗歌，能够体味作者 深沉的爱国情感。 （3）、有感情地朗读两首诗并且能够熟练 背诵。 第 一 课 时 学生自学，质疑问难 自学提纲 一、学习《春望》 （1）介绍作者和写作背景。 （2）自由朗读：读准字音，把握节奏，有感情地吟诵 诗歌。 （3）积累重点词语。 （4）探究本诗的含义。 （5）赏析诗句。 （6）本诗的艺术特点。 二、学习《泊秦淮》 （1）、介