2014年高中数学 第章 统计 相关性教案 北师大版必修3.docVIP

相关性 一、 教学目标： 1． 通过收集现实问题中两个变量的数据作出散点图，利用散点图直观认识变量间的相关关系． 2． 经历用不同的估算方法来描述两个变量线性相关的过程． 二、重难点： 利用散点图直观认识两个变量之间的线性相关关系 三、教学方法： 动手操作，师生合作交流 四、教学过程 （一）、创设情境 导入新课 1、相关关系的理解 师：我们曾经研究过两个变量之间的函数关系：一个自变量对应着唯一的一个函数值，这两者之间是一种确定关系。生活中的任何两个变量之间是不是只有确定关系呢？ 让学生举例，教师总结 如： 生：不是。师：能否举出反例？ 比如，年龄与身高。 生：身高与体重 生：教师水平与学生成绩。生：网速与下载文件所需时间 师：不妨以教师水平与学生成绩为例，学生成绩与教师水平有关吗？ 生：有，一般来说，教师水平越高，学生成绩越好 师：即“名师出高徒”，名师一定出高徒吗？ 生：不一定。 师：即学生成绩与教师水平之间存在着某种联系，但又不是必然联系，对于学生成绩与教师水平之间的这种不确定关系，我们称之为相关关系。这就是我们