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城关镇中心学校九年级毕业班 复习指导材料汇编 二OO八年十一月 目 录 1、语文学科教学进度、复习计划及中考应对策略…………（1） 2、数学学科教学进度、复习计划及中考应对策略…………（7） 3、英语学科教学进度、复习计划及中考应对策略…………（10） 4、思想品德学科教学进度、复习计划及中考应对策略……（18） 5、历史学科教学进度、复习计划及中考应对策略…………（39） 6、物理学科教学进度、复习计划及中考应对策略…………（43） 7、化学学科教学进度、复习计划及中考应对策略…………（53）8、体育学科教学进度、复习计划及中考应对策略…………（58） 城关镇中心学校（本部）九年级毕业班语文学科 教学进度、复习计划及中考应对策略城关中心校 刘家宝 高书平 初中三年的学习，对于学生来说是一次长跑，而目前，赛程已过大半，到了冲刺的阶段。数指算来，距离中考不足八个月的时间了，而这段时间的教学和复习，将直接决定着学生最终的成绩。下面，我结合自己的教学实际及近几年中考语文的情况，浅略地谈一谈自己在教学及复习方面的打算。 一、中考前的教学及复习计划。 日前，九年级语文上册的教学任务已完成大半，计划在本学期内学完九年级上册的全部内容及下册的第五单元、第六单元的文言文。在下学期的期中考试之前，完成全部的教学任务并投入到复习中去。复习期间，我们应采取“三轮复习”的方式，即：第一轮抓教材，突出字词的巩固积累，古代散文名篇的背诵，古诗词的默写，在温故中知新，提高学生的语文水平和语文能力；第二轮抓专题，全面把握字音的拼读，汉字的书写及识记，词语的理解运用，病句的辨析修改，语言的运用创新，名篇名句的积累，名著导读，语文综合性学习，记叙文阅读，说明文阅读，议论文阅读，文言文阅读，作文指导等专题。促使学生在大脑中将语文知识层次化和系统化；第三轮抓训练，让学生在模拟训练中接近中考，适应中考，提高解题能力和实战经验。事实上，第三轮的模拟训练往往是穿插在前两轮的复习之中进行。 二、针对中考语文试卷的解题指导及复习策略。 纵观近几年的中考语文试卷均是由语文积累与综合运用、阅读、写作三大块组成。测试的难度不算太大，但涉及的知识面较为宽广，客观题的比例不大，以主观性试题为主，突出语文的自由性和综合性，鼓励学生表达自己独特的感受，体验和理解。并且基本上是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。同时，侧重考查学生的语言文化的积累、适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、综合运用语文知识去解决实际问题的能力。 1、语文积累与综合运用。 这一块大致包括字音、字形、词义、概括文段内容、名句、仿写句子、词语运用、病句修改、名著阅读、口语交际及综合性学习等几个方面。 对于字音、字形、词义，基本上靠平时的积累，考试中还可借助《新华字典》来完成，要强调的是，考到词语意思时，即使学生已理解，最好再查一查字典，力求词义的绝对准确。在概括文段内容时，一定要让学生细细揣摩，认真筛选信息，克服概括不准和以偏概全的毛病。名句考查的分值较大，复习后学生往往能背却易丢分，原因就是句中出现了错别字，我们在教学及复习中要特别强调这一点，以引起学生的高度重视，比如：“濯清涟而不妖”中的“涟”字，“赢得生前身后名”中的“生”和“身”字。我们强调得多了，学生的错误自然就少了。另外，名句默写往往还会结合语境进行考查，我们一定要指导学生在品析上下功夫。若出现了多题选做，比如八题选做六题，学生一定要选拿得最准的六题去做，如果我们把八题都做了，阅卷老师只批前六题，有错误，便扣分，即使七、八两题都对了，老师也不会去理会。仿写句子，我在平时训练中一向的要求有四点：一是句式完全相同，二是修辞完全相同，三是内容相互关联，四是字数基本相等，仿写的句子一定要给阅卷老师以美感。在词语应用的复习中，要求学生加强对词语的本义、引申义、比喻义的积累，有意识地进行同义词、反义词的辨析训练，还要注意理解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）及语体色彩（口语和书面语），并重点突出成语的理解和使用，因为成语是经过长期锤炼而成的固定词语，包含丰富的文化积淀，闪烁着民族智慧之光，答题时切忌根据字面去臆断而望文生义。病句修改的复习时要讲清类型，分类训练。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当，用词错误、语序混乱、重复累赘、不合逻辑、关联词用错，句式杂糅等几种，复习时分类指导，学生定能辨析清楚，并能采用增、删、调、换的方法加以修改。名著的考查以课本推荐及《中考说明》中提出的篇目为主，考查这些名著相关的文学常识的可能性不太大，考题趋向于与文中主要人物有关的故事情节，以检查学生是否真正将阅读名著落到实处。如《西游记》中哪吒的三件宝