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计算机应用技术专业人才培养方案 （专业代码：590101） 一、 网络环境数据库与编程 热工保护与程序控制系统的应用、设计及调试 进行热工检测的能力；应用常用传感器的能力；应用实时操作系统及数据库的能力；应用计算机进行数据采集与处理的能力；进行热工过程顺序控制的能力；锅炉与汽轮机安全保护系统的运行能力；锅炉与汽轮机安全保护系统安装调试能力 4．本专业典型工作任务分析 表2 计算机应用技术专业典型工作任务分析表 岗位 典型工作任务 计算机操作 常用工具软件应用； 计算机信息管理； 计算机及相关设备维修 计算机相关设备软硬件故障检测和维护维修； 计算机相关设备技术支持； 程序员 软件开发，程序设计及调试、测试； 数据库管理，企业数据库项目开发与维护； 电厂计算机控制运行工作/热工仪表检修工 热工保护与程序控制系统的设计及调试； 电厂热工检修； 二、本专业人才培养模式 本专业招生对象为高中毕业生，学制为全日制3年。 根据计算机应用技术专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。 基本素质和通用能力课程按照职业教育培养目标的要求进行教学内容的有机综合与必要调整，职业能力领域课程强调以典型工作任务为载体设计教学活动，以序化的工作任务和工作项目推行教、学、做一体化的教学模式。 按2+0.25+0.25+0.5的模式安排教学内容，突出实践教学环节。第一、二学年和第五学期的前半学期完成对学生基本能力和基本技能的培养，第五学期的后半学期进行综合实训，第六学期学生顶岗实习。 三、本专业毕业标准 1. 修满本方案规定的课程（包括实践教学）并成绩全部合格。 2. 参加山东省高等学校计算机文化基础考试并成绩合格。 3. 参加山东省高职高专英语应用能力考试并达到学校规定的分数。 4. 获得程序员、计算机维修员、计算机操作员、热工仪表检修工、热工程控保护工职业资格证书之一。 5. 参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。 四、本专业课程体系开发与实施 1．本专业课程体系开发 依据就业岗位能要求，基于工作岗位工作的课程体系。主动适应发展需要，坚持德智体美等方面全面发展的全面教育观和人才培养的全面质量观，将学生全程培养纳入教学计划，素质教育、创业教育、技能培养融入学生培养的全过程。→行动领域→学习领域的归纳和重构如表3所示，根据本专业职业能力的需求，确定本专业的核心课程内容，明确学生应掌握的知识、技能。本专业核心课程的内容描述和培养能力详见表4。 表3 计算机应用技术专业的学习领域 典型工作任务 行动领域 学习领域 常用软件应用与维护；信息管理 使用WINDOWS操作系统 使用文字处理软件WORD 使用电子表格处理软件EXCEL 使用演示文稿制作软件POWERPOINT 使用计算机网络 使用杀毒软件 电力MIS应用 计算机应用基础 网络技术与应用 网页制作与实训 电力系统常用软件 计算机和网络设备故障检测和维护维修 组装计算机 计算机故障检测 计算机诊断软件和杀毒软件应用 病毒的防范 计算机系统软件和应用软件安装 更换计算机部件 网络设备连接、测试、配置 电工电子技术与实训 计算机组装与维护 网络技术与应用 软件开发；程序设计及调试、测试 分析问题、设计算法 使用集成开发环境 编写并调试程序 测试程序 C语言程序设计与实训 数据结构应用与实训 Java程序设计与实训 .NET程序设计与实训 数据库管理；企业数据库项目开发与维护 数据库管理与应用 数据库开发 与数据库有关的编程 网络环境数据库与编程 数据库应用与实训 Java程序设计与实训 热工检测;热工保护与程序控制系统的应用、设计及调试；热工仪表检修 进行热工检测 应用常用传感器 应用实时操作系统及数据库 应用计算机进行数据采集与处理 进行热工过程顺序控制 热工仪表检修 电力生产过程顶岗实习 网络技术与应用 单片机原理与应用 计算机控制技术 电力生产过程控制系统设计与维护 热工参数检测及处理 表4 学习领域（核心课程）的内容描述 序号 核心课程 内容描述 培养能力 1 电工电子技术与实训 电路原理、控制电器及基本控制电路。基本单元电路、模拟集成电路、集成运算放大器、集成功放、正弦波振荡电路、数字电路基础、基本逻辑门电路、集成触发器、集成数字部件、A/D、D/A转换器。 电工学基本知识以及基本的电工仪表的使用。各种电子元器件、集成电路的识别与应用能力。能阅读一般电子电路图并能分析基本电