燃烧再探究设计（尹蒂）.docVIP

“燃烧再探究”实验设计 尹蒂 一、实验教学目标： 1.复习燃烧的条件 2.探究涂过饱和硝酸钾溶液的纸为什么能持续燃烧 3.激发学生学习兴趣，提升化学素养。 二、重点：燃烧条件的蚊香实验 难点：探究涂过饱和硝酸钾溶液的纸为什么能持续燃烧 三、教学流程 探究活动一1．．二1．2． 提取学生的合理猜想： 1. KNO3自身着火点较低，容易燃烧，然后使纸张燃烧。 2. KNO3是纸张燃烧的催化剂。 3. KNO3受热分解出氧气，使纸张画痕处氧气浓度增高，纸张容易燃烧。 根据猜想设计实验 针对猜想1，设计的实验 实验步骤 实验现象 结论 取少量硝酸钾固体于燃烧匙中，在酒精灯上灼烧 硝酸钾熔化，但没有燃烧 猜想一错误 器材与药品：坩埚钳、酒精灯、药匙、火柴、KNO3 针对猜想2，设计的实验 实验步骤 实验现象 结论 1. 点燃涂过硝酸钾饱和溶液的纸 2. 收集灰烬于试管中，加少量水充分溶解 3. 取上层清液再做香点纸实验 纸张不能持续燃烧 猜想二错误 器材与药品：烧杯、酒精灯、药匙、火柴、玻璃棒、漏斗、滤纸、KNO3 针对猜想3，设计的实验 实验步骤 实验现象 结论 将香点着的纸迅速伸进盛有氧气的集气瓶中 纸张能持续燃烧 猜想三成立 器材与药品：集气瓶、玻璃片、镊子、酒精灯、火柴 针对猜想3，设计的实验 实验步骤 实验现象 结论