如何塑造与升职业竞争力(讲义及答案).docVIP

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得5.0学分！ ??得分: 93 学习课程：如何塑造与提升职业竞争力 单选题 A? 惠普领导层身体力行地带动 B? 运用职业化意识进行管理 C? 惠普的门户开放政策，开放坦诚的沟通氛围 D? 用统一的价值观进行管理 A? 管理者不仅要关注团队成员的职业化能力，而且要关注他们的利益点 B? 团队成员如果看不到自己能够获得利益，同样缺乏合作进取的动力 C? 优秀的管理者应该明确员工可能获得的有形利益和无形利益 D? 以上说法都正确 A? 一个人的能力由技能、知识和态度三部分构成 B? 当能力有缺陷时，态度能够帮助提升职业成绩 C? 与能力相比，态度更为重要 D? 以上说法都正确 A? 观念管理 B? 态度管理 C? 行为管理 D? 以上都不是 A? 技能 B? 知识 C? 态度 D? 以上都不是 A? 积极心态并不是“焦急”的心态 B? 积极指的是自己的行为，而着急指的是对结果的期望 C? 行为要积极但是对结果不要太着急 D? 以上说法都正确 A? 职业化的一个重要表现就是做自己不喜欢做的事 B? 职业者必须牺牲自己的个性、爱好，甚至自己的价值观，才能与团队保持一致 C? 职业者会选择快乐地作不喜欢做的事 D? 职业者的目标和做法都应该是快乐地作不喜欢做的事 A? 存在生命体征但没有思想 B? 每天按时上下班，但对于自己职业发展没有任何想法 C? 存在导致公司管理氛围生硬 D? 以上都是 A? 创业心态 B? 积极心态 C? 游戏心态 D? 以上都不是 A? 超越愚昧 B? 超越激情 C? 超越善良 D? 以上都不是 A? 职业者需要经常考虑自己与团队的关系 B? 职业者要努力使自己在团队中不可替代 C? 　职业者要善于问自己能够为公司做些什么 D? 　职业者要经常考虑公司能够为自己做些什么 A? 孤独的守林人型 B? 神枪手型 C? 教授型 D? 啦啦队长型 A? 创业心态 B? 积极心态 C? 游戏心态 D? 以上都不是 A? 读书 B? 读事 C? 读人 D? 关注细节 A? 用统一的价值观进行管理 B? 严格的用人、选人以及考察人的机制 C? 领导者身体力行的示范 D? 运用职业化意识进行管理 总体进度 ?课前自评 学习课程 ?查看考试结果 ? 360度改进计划 360度改进评估 改进实施报告 学习笔记 ? 为什么需要职业化管理 ? “赢”字中的管理之道 “赢”字能够给职业者带来许多启发。“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分，如图1-1所示，可以分别理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”。在古代，“赢”首先被应用于描述战争的胜利，表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价，还需要好的心态。赢是各种有形和无形要素结合的结果。 图1-1 赢的结构 ? 【图解】 “赢”字同样能给企业管理者很多启发： ( “赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成，可分别理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源； ( “赢”字中部是“口”，可理解为企业中层上传下达、承上启下的作用，也反映了沟通传播能力在组织中的重要性； ( “亡”字当头，可理解为企业内部的意识，包括竞争意识、成本意识、职业化意识等等。 因此，管理者可以从“赢”字中领悟管理之道。 ? 企业管理五十年 回顾企业管理过去五十年的变迁，如表1-1，可以更好地理解当今对员工职业化的要求。 ? 表1-1 企业管理理念五十年 ? 管理理念一 管理理念二 20世纪60年代 目标管理（MBO） 计划预算控制系统 20世纪70年代 矩阵式组织设计 弹性工作制 20世纪80年代 内部创业 团队的自我管理系统 20世纪90年代 愿景型领导 学习型组织 21世纪初 虚拟组织 工作场所的精神管理 ? 【表析】 ( 20世纪60年代，美国管理思想家彼得·德拉克提出了目标管理理论（MBO）。在管理理论中，目标管理是企业管理的鱼头，而绩效管理是企业管理的鱼尾，两者构成企业管理的鱼骨架；其他管理技术则可比作是中间的鱼皮。“皮之不存，毛将焉附”，同样的道理，如果没有目标管理和绩效管理，其他管理技术也就毫无意义。20世纪60年代中后期出现了计划预算控制系统，强调管理者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。 (20世纪70年代，企业管理中出