2015班主任作为班级的领导者.docVIP

作为班主任，工作的最终目标就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良，蓬勃向上的良好环境，让班里的每个成员都得到正确的引导和充分的成长。我的体会是：抓在细微处，落在实效中。 1.上好班会，创造良好的班级氛围。通过开主题班会，对学生的价值观、人生观给与正确的引导。 2.重视与学生的思想交流。发现问题，及时联系，力求做到学校教育与家庭教育协调发展，共同促进学生进步。 3.加强后进生的管理。后进生是班级管理中的难点。因为这部分学生往往纪律性较差，有厌学情绪，部分学生有较强的逆反心理。对于他们的教育，不能急于求成，因为他们很多习性的形成经历了较长的过程。要想改进不是一朝一夕的事情。因此，班主任要有耐心。 班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？???? 一、上好班会，创设良好的班级氛围如果把班级看成一个有机体，日常性班级活动就是每天或每周都要进行的，为维持班级有机体正常运转所必须的活动以及班级内自发进行着的活动首先要组织和开展好班会。从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容，如青春期教育，毕业班的就业指导等。班会的内容应当帮助解决学生精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。班会的形式可以灵活多样。通过开展系列主题班会，鼓励学生出谋划策，各抒己见，畅所欲言，真正营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的价值观、人生观给予正确的引导。二、组建一个高度负责的班委，培养学生的管理能力 ? 班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，要让大家明确，做班干部的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。其次，要本着公正、择优、民主的原则，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并根据每个人的特长安排适当工作。第三，加强对班干部的培养教育和评估考核。一方面，通过培养教育改进班干部的工作方法和水平，另一方面，通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。??? 三、自办报刊，加大舆论宣传力度班级集体形象和良好风气的形成，要靠实实在在的行动，也要靠舆论宣传。作为班级舆论宣传活动的正规阵地，主要是黑板报、班级内部学生自己创办的手抄报等。校报刊和南定镇《教与学园地》、学校广播站也是班级可以利用的舆论阵地。其内容主要涉及以下几个方面：?????? 第一围绕班级内一个阶段的奋斗目标开展的各项活动的动态报道。　　第二，班级成员对班级工作的建议，以及对已经进行过的活动的反映，包括体验与评价。　　第三，班级成员在各方面取得的成绩展示，“好人好事”的表扬和对班内不良倾向、现象的批评。????? 第四，就学生普遍关心、具有教育意义的某个问题开展讨论。班内舆论宣传的多样化，不仅可以使班集体的面貌得到多角度、多层次的经常和及时的反映，而且能吸引更多的学生参与班级的舆论宣传活动。学生在参与活动的过程中，了解自己的班级和同学，奉献了自己的才智和力量，形成并感受集体的温情和友谊，丰富自己的情感，锻炼和提高自己的能力。四、制定相应的班规班约，加强自我约束和管理1、人人设岗，分工合作。以《中学生日常行为规范》为依据，由班级学生讨论并制订出《班级日常行为规范》，从而更有约束力和可行性。依“规”治班，全员管理，让学生人人有事做，事事有人管，给每位学生参与班级管理创造机会，从而形成良好的班风、学风，为此，我给每位学生设立了岗位，从而让他们对自己一天的行为进行反思，通过分工合作，创设优秀班集体。2、层层管理，形成监督机制。为了加大监督力度，在班级形成一张由值日班长、班干部、小组长、老师组成的监督网，随时监督学生的日常行为。由小组长监督每节课的纪律，由纪律委员监督自习课情况，由班长整体监督一天学习的纪律情况，由学习委员和小组长监督作业完成情况及抄袭作业情况。这样，学生的纪律在监督网的控制下有很大转机，学生也得到锻炼，提高了素质。3、实行天天总结，形成反馈制度??? 每天有值日班长认真写好班级日志，在每天的放学前，对一天的纪律、卫生、学习等情况进行总结反馈，改正缺点，发扬优势。4、写好班级日志，建立完善的评价体系??? 为了及时表扬先进生，引导后进生，及时发现问题，督促学生纠正行为和思想偏差，进行有计划评价是非常重要的。每周通过班级日志收集班级情况，在每周星期一班会课上进行评价，推出“上周光荣榜”，把行为偏差生公布在黑板一角，使这些学生及时改正缺点，不断上进，每月由小组组长进行互评工作，由班干部认定等。五、指导学习方法，全面