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学校残疾儿童帮扶计划 岳桥小学关爱“残疾儿童”工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构： 组 长：周云华 副组长：纪杰 组 员：各班班主任 三、工作目标： 积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施： 1、认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。 3、注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家 长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通 的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。 岳桥小学 2015年3月 篇二：残障儿童帮扶计划 （一）教育行政方面 1.在尊重人权的前提下做好宣传工作，避免造成残疾儿童的心灵伤害。 2.提供完善的计划和充分的时间，让学校教师了解残疾儿童的心理特点和行为特征。 3.在教学上提供必要的人力（安排辅助教学人员(李方梯老师)协助管理残疾儿童）、物力、财力支持与协助。 4.安排有丰富教学经验和工作责任心的教师担任残疾儿童所在班级的班主任或任课教师。 5.配合家长，努力寻找康复援助 （二）学校方面 1. 宣导融合教育理念，培养儿童正确的态度，加强与家长的沟通。 2.建立全校性的残疾儿童报告系统、定期进行残疾儿童学习能力评估。 3.调整学校的环境设施，建立无障碍环境，保障儿童学习、生活需要。 4.举办有关特殊教育的进修活动，加强师资培训。 5.随时检讨融合教育的成效，定期评鉴教学成果，不断改进教学方法。 6成立融合教育推行委员会，统筹解决融合教育相关问题。 （三）教学安排方面 1. 采取弹性评量方式对残疾儿童进行教学评估，避免使用传统标准化评量。 2.适度调整普通班级课程、教材，使残疾儿童能参与其中。 3.对普通教育教师进行特殊教育专业训练。 4.制订残疾儿童个别化教育计划，并组织实施。 5招募义工或助理员，协助班级教师开展教学活动。 （四）家长方面 1.鼓励家长应积极参与、扎实做好残疾儿童家庭教育工作。 2.指导普通儿童家长树立融合教育的意识，接纳残疾儿童，为残疾儿童回归主流社会创造条件。 篇三：关于残疾学生的帮扶计划 关于残疾学生蔡庆泉的帮扶计划 一、工作目标 1.积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事 务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。 2.培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。 3.让学生心态阳光，实现自己的人生梦想，为国家输送更