哈姆雷特导学案..docVIP

《哈姆莱特》导学案 【学习目标】 了解莎士比亚及其剧作 了解《哈姆莱特》剧情 掌握文中的重要字词. 掌握课文紧张激烈的矛盾冲突，初步分析人物个性 【学习重点】目标3、4 【学习方法】诵读、讨论。 1564年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。21岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。他创作的大部分是诗剧，主要作品 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充分表现了他的人文主义思想。 《哈姆莱特》全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死我活的斗争为线索展开的。主要剧情是：从老国王哈姆莱特的鬼魂那里，哈姆莱特得知了克劳狄斯阴谋杀害兄长、篡夺王位的罪行；哈姆莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有“谋杀”情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂所说的话是否真实；克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈姆莱特十分忌惮；不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王处死哈姆莱特；哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。课文节选的是第五幕第二场（未完），主要情节是哈姆莱特和雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。剧情发展到这里，克劳狄斯和哈姆莱特都清楚知道了对方要置自己于死地，他们谁都不能再回避、耽搁，形势刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机，安排了看上去万无一失的“比剑”的圈套。 【学习过程】 匍匐（?? ? ）　（ ? ??）　暴虐（?? ? ）　（??? ）　 难堪（? ?? 怪诞（?? ? ）　（?? ? ）　踌躇（ ? ??）　（?? ? ）?迷惘（? ）? 延宕（? ?? ）虔（ ? ??）紊（?? ）乱　 劝诱（ ? ?）　 嫁奁（? ）　 陨落（ ?? ）　 横（? ?? ）暴揩干吮吸国玺解释下列词语： 神魂颠倒紊乱鞭挞当烟视媚行 4.近义词 摸索?探索 摸索：①试探进行；②寻找（方向、方法、经验等）。探索：多方寻找答案，解决疑问 （1）） “比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？（哈姆雷特与克劳狄斯、雷欧提斯之间的矛盾） 两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！ 3、请用简洁的语言概括本文的主旨。 探 究 案 1、节选的这一部分中，人物虽然不多，但关系错综复杂，请分析人物关系。