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幼儿园电教教案 篇一：幼儿园电教活动月心得 幼儿园电教活动月quot;电脑课活动quot;心得体会 多媒体教学现已成为探索幼儿园教学改革的一条途径，也是幼儿园教育现代化建设的重要内容。本周星期二开始，我园所有教学老师在刘园长的带领下开展了 “电脑教学课”。回忆以前的电脑课，每次将孩子带到电脑室，由于电教室的种种原因，导致每个教学老师对电脑课“怎么上”的方法束手无策，认为只要是利用多媒体手段组织的教学活动就是先进的教学活动。所以教师们进行公开教学或遇教学竞赛时就花较多时间制作课件,平时教学就没有根据教学目标、教学内容的需要，把多媒体辅助教学和其他教学方法、教学手段、教学媒介整合起来运用，以优化教学过程，提高教学效果。还 认为好的电教活动是课件贯穿教学全过程，可以代替教师的教学，不能正确认识多媒体是辅助幼儿园教学的一种手段。针对这现象，在刘园长的指导下，我们开展了这次“电教活动”的主题。在这次活动中，每位老师精心准备，首先培养的了幼儿喜欢上电脑课的兴趣，然后针对不同年龄的特点，进行针对式的教学。在观摩了几位教师的课，我认为，这次多动的开展给每个老师提供了一个良好的学习平台，可以互相学习，互相借鉴。给幼儿提供了一个动手动脑的学习空间，在学习的同时，锻炼了幼儿身心及智力的发育。 （一）创设生动的学习情境多媒体, 激发幼儿兴趣，促进幼儿情感发 展。 （二） 提供良好的想象空间，拓展幼儿的思维。 （三）利用课件或媒体演示，灵活突破重难点，优化教学过程。 多媒体在幼儿园教学中的运用，给我园的教学工作输入了新鲜的血液，多媒体应用于幼儿园教学不仅是教学手段的改进，更重要的是它对教育教学观念产生了巨大冲击。它从根本上改变了传统的教育观念和教育方式，提高了教学效果。但它不能代替传统教学手段所起的作用，也不是每个活动都适宜使用。 篇二：让电化教学走进幼儿园 让电化教学走进幼儿园 河北省东光县幼儿园 杨晓宇 061600 随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿教育的研究也朝着更深、更新、更具特色的方向发展，一些新的教育观和教育方法在幼儿园教育活动中被广泛应用，其中，电化教育手段的普遍使用便一个重要方面。多媒体网络教学以其优雅动听的音乐、鲜艳夺目的色彩、五彩斑斓的图画，刺激了幼儿的感官，激发了他们的兴趣，充分调动了幼儿自主学习、主动探索、主动体验的积极性，使幼儿的聪明才智和各种潜能得到开发，创新精神得到培养，实践能力得到锻炼。邓小平同志早就说过：“计算机要从娃娃抓起。”事实证明，让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体网络进行教学在幼儿教育教学中具有十分重要的意义。 一、 合理运用电教手段，有利于开阔幼儿视野 幼儿园的教育是将大千世界中各种各样的知识传授给幼儿，同时又要符合幼儿的认知特点，这就存在着如何提取、选择教学内容的问题。由于幼儿生活范围、经验的有限，有些知识内容和经验是孩子所不具备的。大班科学常识“种子找家”的教学活动，以通过对多种种子以及其不同的传播方式和认识作为幼儿认识秋季的契入口，幼儿思维具有直觉行动思维和形象思维的特点，因此幼儿对于种子的认识只是单一的，特别是城市的孩子。为了能客观地使幼儿有机会观察到不同种类种子的产生、传播、发芽变化的状况，了解到种子与自然现象的相互作用、相互联系，我根据教学要求，在网上搜寻了很多罕见的资料，如喷瓜种子，喷瓜的种子从喷瓜中射出只是刹那之间，可是要等待这一刹那之间的出现并非易事，我在搜寻到这一资料后，复制下来让幼儿观察，从而让幼儿有机会看清种子传播的过程，让孩子开阔了视野，了解了种子在海、陆、空中的不同传播方法，又如：莲蓬种子传播是在水底进行的，一般人是不易见到的，可电教媒体应用把这一过程完整清晰地提供给幼儿，丰富了教材，拓宽了教育内容。再如故事《小狐狸画春天》，伴着优美动听的艺术语言“春风轻轻吹着，吹来一阵春雨，雨停了，金灿灿的太阳照得大地暖洋洋的，小树长出了嫩绿的叶芽，一点一点的，就像一串串的珍珠；草地一片绿油油，就像一条绿色的丝带；迎春花开了，一阵阵清香扑来，甜滋滋的。”同时画面呈现出小树伸出嫩绿的叶芽，小草渐渐变绿了，五颜六色的花儿开放了，这对于生长在大城市的孩子来说，是没有亲身经历的，孩子们宛如身临其境，置身于洋溢着春天气息的大自然中，感受小动物辛勤劳动的结果，突破了时空的限制，帮助幼儿理解和感受故事内容。 二、 用心使用电教手段，有利于激发幼儿学习兴趣 “兴趣是幼儿最好的老师”，兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向，是一种复杂的个性品质，它有推动幼儿去为之发挥内因，增加内驱力，引发大脑皮层兴奋的重要因素，而电化教学有刺激幼儿感官的作用。幼儿看到真切的画面，听到有声的示范，就会产生身临其境的感觉，从而激发幼儿的学习兴趣。我