四川教师考试生物老师考试真题..docVIP

教师招聘考试：生物教师招聘考试真题 教师招聘考试公共试卷基础知识 一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题1分，共10分） 1、国家制定《教育法》的目的是为了（） ①发展教育事业②提高全民族的素质 ③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ 2、《中小学教师规范》对爱岗敬业的具体要求是（） ①热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人②注意培养学生具有良好的思想品德 ③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风④认真备课上课、认真批改作业 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、《基础教育课程改革纲要》中指出：建立促进学生全面发展的评价体系，必须要能做到（） ①关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能 ②了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信 ③强调教师对自己教学行为的分析与反思 ④促进学生在原有水平上发展 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（） ①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 ②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位 ③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 ④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 6、一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评价叫（） A、形成性评价 B、诊断性评价 C、发展性评价 D、准备性评价 7、建构主义学习理论对学习的解释是（） A、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替 B、知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C、尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系 D、知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识 8、下列情境中代表内在动机的情境是（） A、课间休息时，小李回到教室里做作业 B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C、校长在全校大会上宣布三好学生名单 D、陈英每天独自看几个小时电视 9、学生是人，是教育的对象，因而他们（） ①消极被动地接受教育②对外界的教育影响有选择性 ③毫无顾及地接受教育④能动地接受教育 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 10、先天因素主要是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（） A、成熟 B、生长 C、遗传 D、发育 二、简答题：（共10分） 1、《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德规定了哪八个方面的内容?（4分） 2、根据基础教育课程改革的需要，结合新课程教育教学理念，谈谈在确立课堂教学组织形式时应考虑哪些问题?（6分） 专业知识部分： 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分80分，考试时间120分钟。请将选择题答案填入后面表格内。 第Ⅰ卷（选择题共35分） 一、选择题：本题包括25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个选项最符合题意。 1．下列图中动植物糖类、脂质的分类与比较正确的是 2．30个腺苷和60个磷酸基最多能组成ATP A．10个 B．20个 C．30个 D．60个 3．某同学通过实验发现，同样条件下α～淀粉酶在35℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高。该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理? A．温度对α～淀粉酶活性的影响 B．pH对α～淀粉酶活性的影响 C．淀粉对α～淀粉酶活性的影响 D．α～淀粉酶的浓度对催化效率的影响 4．下图为人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①－⑥为各个时期的细胞，a－c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是 A．与①相比，②的表面积/体积比值增大，与外界环境进行物质交换的能力也增强 B．③④均来源于早期胚细胞的有丝分裂，因此它们的遗传物质相同，基因表达的结果也将相同 C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的主要传递方向为DNA→RNA→蛋白质 D．人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的 5．下图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况。能表示有丝分裂过程中，一个细胞核中 DNA 含量和染色体数目的变化情况的曲线分别是 6．右图为色盲病遗传系谱图，4号和6号表示男性患者，则3号是杂合子的概率为 A．2/3 B．1/2 C．1/4 D．0 7．新物种形成最显著的标志是 A．具有一