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指导她搞好教学的同时,还用实际行动鼓励她积极参与教育教学探索、研究 篇一：2015年深圳市教师继续教育公需科目课号：(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:指导她搞好教学的同时,还用实际行动鼓励她积极参与教育教学探索、研究)20152-061 2015年深圳市教师继续教育公需科目课号：20152-061 1. 【多选题】 为推进课程改革，我市创造性地实施了一系列重大项目，包括： ABCDE A: 第一轮“百校扶百校”行动 B: 第一批素质教育特色学校建设行动 C: 全市课程改革现场会 D: 开展了“阳光评价” E: 推进名校长工作室、名师工作室、教育科研专家工作室建设2. 【单选题】 深圳今年召开的党代会提出深圳这座城市的发展目标是“创新型现代化国际性城市”，而（ ）是深圳领跑教育的城市宣言。 A A: 培养创新人才 B: 提升学生综合素养 C: 提高学校竞争力 D: 提高中高考升学率 3. 【多选题】 《关于进一步提升学生综合素养的指导意见》要求全力推进的“四轮驱动”的实施战略包括哪些？ ABC A: 课程改革 B: 阳光评价 C: 建设新型教师队伍 D: 引导家庭和社会共同参与 ABCDEF 4. 【多选题】 2014年，我市出台了《关于进一步提升学生综合素养的指导意见》，要求着力提升中小学生品德、身心、（）、（）、（）、（）、（）、（）等八大素养。 A: 学习 B: 创新 C: 审美 D: 国际 E: 信息 F: 生活 5. 【多选题】 深圳开启新一轮课程改革，有哪6个突出亮点？ ABCDEF A: 明确育人目标 B: 建设课程体系 C: 优化课程内容 D: 创新教学方式 E: 构建评价体系 F: 健全统筹机制 篇二：指导年轻教师过程材料 指导年轻教师过程材料 年轻教师一般知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但没有教学经验，对小学数学教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进他们早日成才是当务之急。根据县教育局教师下乡支教和学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了校领导的意见，学校安排我与刘娜老师结对，担负起指导培养他的任务。如今指导培养已近尾声，现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下： 一、对症下药，着力提高其学科教学素养 刘娜同志虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如他开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送信息；只知道按学生注意规律安排教学过程，不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。针对他这种情况，我首先让他订一些专业杂志，如《数学通报》、《数学实践与认识》、《中学数理化》等，学习数学学科教学方面的基本原理，掌握其基本规律，借鉴别人成功的经验，开阔视野。和他一起学习新方案、新课标，切实提高学科教学素养，并且注重理论和实践的结合。指导他根据学生的知识水平和认知能力进行数学基本功训练，创设合适的教学模式，选择新颖的教学方法等。我先后多次进行公开课教学，让他学习我的 成功之处，运用所学的理论分析我教学中的不足之处。同时安排他随堂听课，学习原汁原味的课堂教学，体验数学教学的魅力；我每学期听他的课都达10节以上，争取每个单元听2课时，听后必评，具体分析他教学中的成功之处和不足之处，帮他想点子，找办法，并鼓励他的点滴进步。 二、强化“常规”，提高教学水平 强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。在指导、培养过程中，我严格遵守教学常规，提高教学质量。 1、过教材关。领会新课程、新课标的精神，深入钻研教材，是提高教学质量的基本保证。我要求她准确掌握小学数学教学目的、要求和教材内容，并在创造性地使用教材和教会学生运用教材等方面下功夫。如加强与邻近学科的有机联系，进行知识渗透、迁移，编写与教材同步的有关资料，拓展教材内容。在帮助他钻研教材过程中，我以经验教训和进行示范相结合的方法来引导他钻研教材，运用教材，过好教材关。 2、强化教学设计，提高备课水平。高质量的教学设计是充分的课前备课的结果，是课堂教学成功的前提，这一环节十分重要。为此，我总是带着他提前一周备课，进行教学设计。告诉他备课时，要做到“五备”，即“备教材、备学生、备自己、备教法、备学法”：要关注数学教学设计的新视野，确定教学目标和重难点，设计教学过程，选择教学方法，写出规范的教学设计。 3、抓课堂教学基本技能训练，强化教学基本功。这是一个好的 数学教师的立足之本。数学课堂教学必备的基本功比较多，如语言的运用，启发性提问，电教手段的使用等。我不断地提高