查罕扎布小学五星三牌评选标准.docVIP

查罕扎布小学五星三牌评选标准 为认真实施素质教育，全面客观评价学生，引导学生全面、主动、和谐发展，促进学生树立自信心，让其感受成功的喜悦和成长的快乐。本着“多一把尺子多一批好学生”，多角度、多元化评价学生的目的，学校紧紧围绕“让自主发展充实你的人生”的办学理念，深入开展“自主学习、自主生活、自主管理、自主创新、自主教育”五自教育活动，对学生进行星级评定，分别设立“自主学习星、自主生活星、自主管理星、自主创新星、自主创教育星”五颗星，每学期评定一次，获得两颗星的学生学校将颁发“铜竹牌”奖，获得四颗星的学生学校将颁发“银竹牌”奖，获得五颗星的学生学校将颁发“金竹牌”奖。通过争创星级活动，使学生明确“孜孜不倦，锲而不舍”的学习精神和“自强不息，顶天立地”的做人精神，进而达到自我发展的目的。特制定本标准。 一、五星评定标准： （一）自主学习星 1、热爱学习，学习目的明确，学习态度认真，学习兴趣浓厚。 2、讲究科学的学习方法，养成良好的学习习惯。 3、上课专心听讲，认真思考，踊跃发言，积极回答问题。 4、 注重课前预习，课后复习，认真完成作业。 5、在期中、期末、月考中，成绩突出的。 （二）自主生活星： 1、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。 2、学会自理，自己的事情自己做，自己整理书包，衣物用品和学习用品摆放整齐。 3、值日负责，在学校认真做好值日生工作，保持教室、校园整洁。 4、关心集体，乐于助人，积极主动参加学校各类值日岗位工作，为集体服务，不计较个人得失。 5、参与公益劳动，主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、红领巾志愿者等活动。 （三）自主管理之星 1、工作认真负责，善于管理，敢于管理。认真履行“班级自主管理细则”。 2、服从领导，团结同学，对人有礼貌。 3、讲原则，工作中不弄虚作假。 4、严格要求自己，时时处处发挥表率作用。 5、主动参与学校、班级的管理，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。 （四）自主教育星 1、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课； 2、严格遵守《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生一日常规》； 3、自觉遵守纪律，服从教师和学生干部的管理； 4、自觉遵守公共秩序和安全规则，校外遵守交通法规，文明乘车，校内不做危险游戏，不在楼梯追逐乱跑或打闹。 5、遵纪守法，不吸烟、不赌博，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所，不做法律禁止的事。 （五）自主创新星 1、课堂教学的过程就不再是特定知识的载体，而是教师和学生共同探索新知、交流情感和亲密合作的过程。课堂上学生是否积极参与到活动中来。 2、学生是课堂学习和探究的主人，我们不能保证每堂课每个学生都获得同样的成功，但是我们可以使每个学生都能成功地参与； 3、课堂上学生的好奇心、想象力、思维力、探索力是否能够得到尽情的发展。 4、动作与技能发展领域（实践能力），学生的探索能力、批判性思维能力、语言表达能力、对新知的应用能力和动手能力等是否能够得到发展。 二、综合评定标准 金竹牌星奖： 获得五颗星的学生学校将颁发“金竹牌”奖。 银星竹牌奖： 获得四颗星的学生学校将颁发“银竹牌”奖， 铜竹牌奖： 获得两颗星的学生学校将颁发“铜竹牌”奖。 具体要求 1、各班级要本着对学生负责，对家长负责，对学校负责的态度，严格把关，认真评选 “星级学生”。 2、班级制定学生星级管理办法，结合每月的月考和月评，抓好周评、月评、期末评选工作，及时对星级学生进行表彰。 3、有违纪受学校处分的学生，不能评为星级学生，待处分取消后，才有资格评选。 4、评选的结果要有说服力，被评上的每一种“星级学生”在学生中要有威信，能够真正起到榜样示范作用。 5、星级评比结果与学生综合素质评价要严格挂钩。评价结果记入学生考评手册。 ?一票否决制内容：如在校内追逐打闹、乱扔垃圾被规范检查队检查到，发生重大安全事故。 1、单项每月一评，总数控制在30%以内。学期末总评，100%的学生至少获一个单项奖。 2、金竹牌、银竹牌比例为：金竹牌奖控制在10%以内，银竹牌控制在15%以内，（四舍五入法），综合奖与单项奖比例不重复。每学期一评。 3、评比以过程评价和结果评价相结合。 4、从自我评价、同学评价、老师评价三种形式中至少选择两种进行考评，每个奖项至少有一次平时评价，期末对每个奖项进行一次总评。 查罕扎布小学自主教育内容分段要求细目 一、低年级（1-2年级） 1、遵规守纪习惯 内容 养成训练点 学校纪律 1、遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。 2、了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。 3、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。 4、按时佩戴红领巾或队徽，保持红领巾的整洁。 5、遵守课堂纪律。 6、不打架、不骂