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第六课时(Section B 2c～Self Check) 1．It is always hard to separate from those whom you have spent so much time with for the past three years. 与那些与你共度三年时光的同学们分离总是很难的。 separate from意为“与……分离，分开”。separate此处作动词，意为“分开”，经常与from连用。 eg： Please separate the white shirts from the colored ones.请把白衬衫与其他颜色的衬衫分开。 【拓展】 separate还可作形容词，意为“单独的；独自的”。 eg： The children sleep in separate beds. 孩子们睡在各自的床上。 辨析：separate from与divide into ①separate指把原来连在一起或靠近的物体“分隔开来”，常与from搭配。 eg： The fence separates the garden from the yard. 围栏把花园与院子分隔开了。 ②divide指把整体“划分”成若干份，常与into搭配。 eg： The apple is divided into two parts.这个苹果被分成两部分。 2．However, we are still excited to set out on a new journey when we enter senior high school. 然而当我们升入高中，我们仍然很兴奋地出发，踏上新的征程。 enter此处作及物动词，意为“进入；开始；参加；输入”，后面可直接跟宾语。 eg： He showed me how to enter data into the computer. 他向我展示如何将数据输入计算机。 【拓展】 enter的其他用法：表示进入某一具体的空间。 eg： He entered the room quietly. 他悄悄地进了房间。 3．Even though I am sad that junior high is over, I am looking forward to new experiences in senior high! 初中毕业了，尽管我很伤心，但我期盼高中的新经历！ experience此处用作可数名词，意为“经历”。 eg： Tom likes traveling. He has many unusual experiences.汤姆喜欢旅游，他有许多不寻常的经历。 【拓展】 experience用作不可数名词时，意为“经验”。eg： Mrs. Green has a lot of teaching experience. 格林夫人有许多教学经验。 实义动词型：主语＋dont/doesnt＋实义动词原形＋其他。 一般疑问句：be型：Am/Is/Are＋主语＋其他＋？ 实义动词型：Do/Does＋主语＋实义动词原形＋其他＋？ 标志词语：sometimes(有时)，often(经常)，usually(通常)，always(总是)，every day/week/year(每天/周/年)，once a week(一周一次)等。 动词第三人称单数形式的规则变化： ①一般情况直接在词尾加-s；②以o，s，x，sh，ch结尾的动词加-es；③以“辅音字母＋y”结尾的动词，变y为i，再加-es。 二、一般过去时的用法 含义：表示过去发生的动作或存在的状态。 句式结构： 肯定句：be型：主语＋was/were＋其他。 实义动词型：主语＋实义动词的过去式＋其他。 否定句：be型：主语＋was/were＋not＋其他。 实义动词型：主语＋didnt＋实义动词原形＋其他。 一般疑问句：be型：Was/Were＋主语＋其他＋？ 实义动词型：Did＋主语＋实义动词原形＋其他＋？ 标志词语：yesterday(昨天)，last week(上周)，two months ago(两个月前)，the day before yesterday(前天)，in 1990(在1990年)等。 规则动词的过去式变化：①一般情况直接加-ed；②以不发音的e结尾的动词，加-d；③以“辅音字母＋y”结尾的，先把y变为i，再加-ed；④重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，先双写该字母，再加-ed。 三、一般将来时的用法 含义：表示将来发生的动作或存在的状态。 句式结构： 肯定句：will/shall型：主语＋will/shall＋实义动词原形＋其他。 be going to型：主语＋am/is/are going t
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