坡边小学1年秋季教育工作计划.docVIP

坡边小学教育工作计划 （2012-2013学年度第二学期） 本学期，我校教育工作将继续唱响科学发展观的主旋律，牢固树立“以人为本、实践取向”的理念，大力推进教学创新，逐步实现教学目标创新、教学过程创新、教学方式创新、教学手段创新，构建和谐教育，积极创建平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园和人文校园。为实现上述目标，本学期将重点做好以下工作： 一、以德育为首，提高广大师生思想素质 本学期学校德育工作以抓实德育基础，强化德育常规为重点，建立学校德育导师制度，加强和改进学校德育工作，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，实现学校德育目标层次化、德育内容系列化、德育途径多样化、德育方法综合化的工作目标。 1、抓实德育基础。加强师德建设，为学校德育工作的开展提供优质服务；落实家长学校制度，充分发挥家庭教育的育人功能；组织开展适应于儿童身心特点的系列教育活动，在活动中加强少年儿童思想道德建设，2013年3月开展“文明礼仪规范月”教育活动；落实德育科研课题，加强德育科研工作，促进学校德育健康有序发展。 2、开展“学生日常行为规范文明班”创建活动。进一步加强“日常行为规范创建活动”工作力度，开展班级一日常规量化评比工作，每月选树2个日常行为规范教育文明班。 3、加强校园文化建设，创建平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园和人文校园。 4、继续开展德育特色班、示范班创建活动，引导班级端正办学思想，切实转变教育观念，构建新的办学模式，彰显办学特色，形成办学品牌。 5、加强班级管理工作，发挥班主任的示范、协调作用。班主任要做学生健康成长的引路人，加强对学生进行日常行为规范的教育，积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，主持召开学生家长会议，使每一个班级都建设成为班风正、学习气氛浓、凝聚力强、纪律严明的集体。 二、以“一个中心，两个重点，三项研究，四项常规”为总体思路，加强教学管理，全面提高教学质量 1、切实转变教育观念。学校要组织好全体教师认真学习教育理论，坚持以人为本，为学生终身健康发展负责，围绕新课程改革和实施彻底转变教育观念，主动适应当前教育改革的形势，学好新课程，用好新课程，创建适应新课程的教学模式。 2、加强课程管理。要严格执行我校课程设置和课程安排，开齐国家规定的所有学科，开好每一门学科课程，不得以任何理由擅自更改课程和增删课时，严禁向学生发放规定以外的任何资料。 3、加强教学常规管理。根据新课程标准的要求，学校领导要加强教学常规管理，引导教师认真落实教学工作“五认真”，积极进行教情和学情分析，努力扩大优秀学生群体，提高教学的针对性和实效性，提升学生整体学习素质。加强对学校教学过程的管理、指导和质量管理考评。改进对学生的评价办法，把学生的学习能力、学习习惯和综合素质作为评价学校的重要依据。积极探索对学生的考核评价办法，科学地评价学生全面发展情况。 4、加大实施新课程的力度，积极实施“五个一”工程。要求各年级各科教师学好、用好新课程标准，同时通过磨炼课、评课等多种形式树立典型，并组织全体教师通过集体备课，学习、研讨和观摩，充分利用网络资源，实行资源共享等措施，切实掌握新课程标准实质。为学校顺利实施新课程标准和加强新课程管理提供一个及时交流切磋的平台。 5、认真学习洋思经验。“先学后教、当堂训练”是非常好的教学模式，在实施前我们应该真正的对这种教学模式进行讨论，能够把这种教学模式与我校的实际情况结合起来。针对我校学生的底子薄，自学能力差，接受式学习已成主要学习方式的特点，要是完全按照洋思的“先学后教、当堂训练”的方式、方法，不一定能收到好的效果，我们还处于初级阶段。我们应该在洋思“先学后教、当堂训练”的指引下，开展具有我校特点的“先学后教、当堂训练”。 三、实现“两个突破”，提升我校教育教学的整体水平 1、在“规范化办学”方面实现新突破，努力提升教育形象。 牢固确立“办人民满意教育”的理念，深入、持久地开展教育的“规范化”建设。在依法保障教育投入的基础上，严格规范招生行为、规范办学行为、规范收费行为、规范非正常教学时间办公行为。依法加强对学校财务、卫生等工作的管理；加强学籍管理，规范转学手续，对有学籍没人在校读书的学生给予注销学籍，杜绝留级现象；深化教育行风建设，进一步规范教育信息公开。发挥群众监督的力量，促进教育管理的规范化和民主化。 2、在“教育教学管理”方面实现新突破，切实提高教育教学质量。 着力提高学校办学水平和管理水平；深入研究教育教学规律，依托课程改革，规范课程设置；树立“细节决定成败”意识，细化“环节管理”，加大“过程管理”力度，规范教育教学行为，不断提高基础教育质量。 四、抓实六项工作，提升我校教育的内涵质量 1、加强事业发展规划 实施我校教育发展规划。围绕“标准化建设”，提升学校办学品位、提高教育教学