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礼仪展风采知识点总结 礼仪展风采 【方法指导与使用说明】自学课本P83－88页内容 【学习目标】 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪。 重点：学生对待礼仪的态度： 掌握生活中基本的交往礼仪。 难点：如何让学生将礼仪落到实处。 【国学积累】 1、 不学礼，无以立。——孔子 2、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚 3、无礼是无知的私生子。——巴特勒 【自主探究】 1、 阅读教材P83材料，回答材料后的问题，并思考什么是礼仪？ 2、 个人礼仪的具体要求是什么？ 3、 讲礼仪有什么重要作用？ 4、 如何对待我国的传统礼仪习俗？ 5、 遵守文明、健康的社交礼仪有什么重要性？ 6、 如何尊重少数民族的礼仪习俗？ 【本课知识点】 1、个人礼仪的基本要求是：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生 2、为什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪？ ① 掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 ② 遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 3、我们应如何对待传统烦琐的礼仪习俗的? 我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 4、我们应如何对待少数民族不同的礼仪习俗? “十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同。我们必须尊重少数民族的礼仪习俗，我们要“入乡随俗”，以礼相待，和谐共处。 5、讲礼仪的重要性(1)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 (2)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 (3)如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会 篇二：礼仪展风采的教学设计 《礼仪展风采》教学设计 篇三：八年级第七课第二框《礼仪展风采》学案 第七课第二节《礼仪展风采》导学案 八年政治李老师 一．课前导学 目标： 1、了解礼仪的基本要求和意义。 2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。 3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。 重点： 1、什么是礼仪? 2、讲究礼仪有什么意义？ 难点： 1、握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求？ 2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的？ 学法指导：事例分析、小组交流讨论、合作探究解决所有要掌握的知识点。 二、自主学习： （1）如何正确理解礼仪？ （2）个人礼仪有哪些基本要求？ （3）讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？ （4）对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？ 三：合作交流展示 礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。 从广义上讲，是指一个时代的典章制度； 从狭义上讲，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。 活动一： 每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅! ★你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？ 教师小结： 答：天安门升旗的过程及特点： 升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗 特点：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。 ★在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？ 答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。 （1）礼仪是一个人必备的素养 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 活动二： 小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。 ★小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。 教师小结： 答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。 ★对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？ 教师小结： 答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检