1-少儿英语常见问题.docxVIP

学英语为什么要从故事学起？孩子天生喜欢故事，故事最能调动孩子的兴趣，而兴趣是最好的老师。一般来讲，故事内容新奇，富有想象力，语言生动形象，符合孩子富于幻想的心理，容易激发孩子的兴趣，使孩子在欣赏故事的过程中不知不觉地习得英语。如何培养孩子的英语语感？吕叔湘先生曾说过，“语文教学的首要目标是培养语感”，外语教学也不例外。但语感不是老师教出来的，也不是做题做出来的，更不是天天背单词能背出来的，它是“听”出来的，“读”出来的，“说”出来的，“写”出来的。因此，要让孩子以故事内容为核心，多听、多读、多说、多写，这个办法最简单，也最有效，是学好英语的根本途径和方法。我国很多学生花了很长时间学英语，成效不大，其根本原因就是违背了语言学习的基本规律。孩子学了这么久为什么学不好英语？这个问题很普遍。这里边既有内容问题，也有方法问题。　首先是内容问题。现在很多儿童英语学习材料并不适合他们。打开书，里面有对话，有彩图，有活动，有任务，也很简单。但孩子就是学不上劲。为什么?因为这些材料基本上是把孩子假定为英语国家的移民，按照移民的生存需求来编写的，如做饭、买热狗、去邮局等，把英语当成了第二语言。而英语对中国孩子来说是一门外语，不是生存必需的语言。让孩子一遍遍重复那些所谓的实用对话，再加上缺乏充分的生存和功利动机，难怪久学不得，久学生厌。　什么样的材料最能调动孩子学习英语的积极性呢？符合孩子心理特点，生动而又有趣的材料，充满想象力的材料。这样的材料能激发孩子的兴趣，而兴趣才是学习的原动力。　其次是方法问题。现在儿童英语教学有很多误区。一提起学英语，很多老师和家长就想到练对话、背单词、记句型、学语法、做习题、拼考级。教学和学习都围绕这些活动展开，而这些恰恰又是孩子不感兴趣的活动，到头来把孩子搞得很累，效果也不好。根本原因是，没有把激发孩子的学习兴趣作为教学的首要任务，教学模式不符合儿童语言习得的规律，把很多本来就不正确的成人学习英语的方法强加给了孩子。孩子怎样才能学好英语？要解决这个问题，一、认识要对，二、路子要对。　一、认识要对。首先，掌握一门甚至几门语言是人的天赋，只要条件成熟，每个孩子都能做到。要充分相信自己孩子的潜能。其次，青春期以前是儿童学习语言的关键期，要充分利用好这个关键期。第三，儿童学习语言是个“自然生长”的过程。在老师和家长的指导下，只要“喂”的方法得当，语言就能从他身上自然而然地“长”出来。千万不要把成人的功利性目的和做法从一开始就强加给孩子，孩子学英语要“顺其自然”。　二、路子要对。首先，教材要选对。要选那些符合儿童心理特点、能够激发孩子兴趣、语言纯正地道且有教育意义、符合儿童语言习得规律的教材。《典范英语》就是这样一套符合这些标准的儿童英语学习教材。它从英国原版引进，是英国儿童学习母语的教材。这套教材完全从儿童的身心特点出发，以生动有趣的故事为核心，把语言学习融于故事之中，寓学于乐，非常符合儿童自然习得语言的规律，是儿童学习英语的最佳材料。　其次，方法要对。教孩子学英语要“整进整出”，要以故事内容为核心，围绕故事开展活动：或倾听，或模仿，或朗读，或游戏，或表演，或复述，或问答，或抄写，或改写、或自编。努力做到口、耳、心、眼、手并用。只有这样孩子才能学得开心，学得轻松，学得有效。　当然，很重要的一点是持之以恒。教孩子读外国书、识外国字不是一件很容易的事，需要老师和家长付出耐心和爱心。能每天花10分钟和孩子一起读一个英文故事，和孩子共同分享读书的快乐，你就是一位了不起的老师或家长。应如何激发并保持孩子学英语的兴趣？六岁孩子是启蒙教育的关键期，这时候培养起孩子对英语的学习兴趣，对孩子以后的发展至关重要。培养孩子兴趣的关键有两条：一是要给孩子买一套适合孩子使用的好教材，教材要有意思，最好都是故事，这样能引起孩子的兴趣；二是家长要和孩子一起学，让孩子觉得你很看重这件事，最好能每天陪孩子读一个小故事，让孩子在有趣的故事中感受到英语学习的乐趣，养成良好的读书习惯。　首先要让孩子觉得所学的东西有意思，能够引起他的好奇心，并能保持下去。根据我们的研究和经验，儿童学习一门外语最好从故事开始。难易适中、生动有趣、图文并茂的英文故事书，就像中文故事书一样最能引起孩子的兴趣。故事读得越多，孩子的兴趣就越大，积累的多了，自然就能学好这门语言。因此，我们认为要从小让孩子养成读英文故事的习惯，每天坚持读，读完一本接着读另一本，坚持下来，不怕学不好英语。学母语也是如此。在孩子学英语的过程中，家长应起到什么作用？要想让孩子取得较理想的学习效果，作为家长，要有引导、督促和鼓励。所谓引导就是要给孩子选择合适的故事来读，一开始不要太难，家长可以陪着孩子一起读，在读的过程中有一些互动，看看孩子理解到什么程度，并给予指导。学好一门语言，无论是母语还是外语，阅读是一种最简便、