青岛市蓝色海洋教育特色学校建a设实施方案—3.docVIP

“青岛市中小学蓝色海洋教育实验”实施方案 （讨论稿） 中国是海洋大国，拥有300万平方公里的“蓝色国土”，海洋构成中华民族的半壁疆域。21世纪是海洋的世纪，从战略的高度认识海洋，增强全民族的海洋意识，科学地开发和利用海洋对于我国的长远发展具有越来越重要的意义。 青岛我国重要的沿海开放城市和山东重要的龙头城，打造蓝色经济区和高端产业聚集区现代化国际城市引导学生特长发展为培养新型的海洋人才奠定基础 2．建立蓝色海洋教育实践基地 依托中国科学院海洋研究所、中国海洋大学海洋发展研究院、国家海洋局第一研究所、海产博物馆、海军军事博物馆、海军潜艇学院，奥帆中心，青岛港等，建立中小学蓝色海洋教育实践基地。中科院海洋研究所海洋标本室及部分实验室，国家海洋局北海分局“大洋一号”、“雪龙号”，中科院海洋研究所“科学一号”科学考察船，海洋一所大洋样品展览室、现代分析实验室等向中小学生开放，定期组织中小学生开展科学探究、社会实践和科普活动。 3.开发蓝色海洋教育校本课程和地方课程 发掘青岛海洋自然资源、人文资源，开发海洋地理、海洋气象、海洋生物、海洋历史、海洋国防、海洋法规、海洋环保、海洋经济、海洋科技、海洋文化等研究性学习课程，开展认识海洋、保护海洋、预见和解决海洋问题的社会实践活动。海洋教育课程开发要根据中小学生年龄特点和发展需要分层、分类实施，如小学设海洋科学家故事、海洋民情民俗、国际帆船比赛、海洋节、海洋旅游等，中学设海洋文化、海洋科技、海洋经济、海洋水产养殖加工、港口工业等。在校本课程基础上，开发《青岛市中小学蓝色海洋教育》系列教材，编制地方课程实施方案，义务教育学校开展综合实践活动，高中学校开设选修课。 4．组织开展丰富多彩的蓝色海洋教育综合实践活动 结合蓝色海洋教育，深入推进中小学课程教学改革，组织开展以海洋科技、海洋文化为主题的研究型学习和综合实践活动；搭建中小学生与海洋科学家互动交流的平台，引导学生了解、研究、学习岛城著名海洋科学家，激发学生对科学家和科学研究的热情；以青岛市少科院为平台，组织学有所长的中小学生在海洋专家指导下开展科学实验、科学考察和地质勘探活动，了解海洋科研和海洋科考的重要意义和基本常识。通过研究型学习和综合实践活动，帮助中小学生了解海洋科技和海洋文化、学习海洋能源的综合开发与利用，树立海洋经济意识，海洋生态和环保意识，关注海洋可持续发展、保护海洋资源的意识。 5．加强蓝色海洋教育师资培训 在教师培训中增加海洋教育内容，指导教师将海洋知识与相关学科教育有机结合，将海洋教育渗透到各学科课程教学之中，通过专题培训、课题研究提高教师开发海洋教育课程资源的能力。引导教师结合所教学科开发海洋教育选修课程，如：地理学科的海洋地质、海洋科考、海洋勘探、海岛调查等，物理学科的海洋物理、海浪潮汐，政治学科的“海洋法”、领海知识、海域使用法律条例等知识和案例，体育课的《帆船》《海上冲浪》《沙滩排球》《海上救生技术》等。 倡导中小学教师带领学生开展有关海洋的课题研究，以研代训，促进教师专业发展。 6．创建蓝色海洋教育实验学校，开展蓝色海洋教育课题研究 在学校申报和各区（市）推荐基础上，市教育局先期确定10所实验学校，开展蓝色海洋教育课题研究和教育实验。通过深入、系统的行动研究，总结提升各实验学校蓝色海洋教育的成功经验和研究成果，不断丰富蓝色海洋教育的基本内涵、发展模式、基本策略和评价标准，为更大范围的实践提供范例和引领。 将蓝色海洋教育实验与教育部规划课题《青岛市中小学特色学校建设的机制与策略研究》紧密结合，逐步扩大课题研究和教育实验的范围，广泛开展海洋教育课程开发、基地建设和模式建构，不断丰富蓝色海洋教育和中小学校特色发展的理论与实践，探索建立中小学校特色发展的评价标准和导向机制。到2020年，建成200所左右蓝色海洋教育特色学校，通过这些学校的示范辐射作用，带动全市1200多所中小学的特色发展、内涵发展和优质发展，实现全市中小学办学质量的普遍提高。 四、实施蓝色海洋教育实验的政策保障 1.加强组织领导。市教育局成立蓝色海洋教育特色学校建设工作领导小组，领导小组下设办公室，负责特色学校创建和课题研究的实施与指导。由市教育局局长任组长，分管基础教育的副局长任副组长，市教育局政策法规处、基础教育处、组织处、人事处、计财处、督导室、宣传处、体卫艺处、普通教育教研室、教科所负责人和各区市教体局局长均为小组成员。领导小组办公室设在市教育局基教处，基教处处长任办公室主任。 2.加大投入，提供装备设施保障。要加大实验学校经费投入，为蓝色海洋教育实验提供装备设施支持，配备海洋教育图书、资料；在校园文化建设中融入海洋教育内容，聘请海洋专家参与蓝色海洋教育学校课程开发，研发海洋教育校本（地方）教材；实验学校要建设校内外海洋教育基地或活动场所，有