安溪县第十小学2013年秋季学校工作计划.docVIP

安溪县第十五小学2013年秋季学校工作计划 一、指导思想 新学期，我校各项工作将以办人民满意的教育为宗旨，认真落实国家、省、市、县教育规划纲要，全面落实“教育强县”规划和县有关教育工作会议精神，以“全面提高教育教学质量”为核心，以促进教师专业化发展为重点，坚持规范办学，实施精细管理，探索个性化发展，加快推进学校内涵发展。 二、重点工作及目标 1.沿着“规范管理—精细管理—精致管理”的方向不断深化，提升学校管理层次和水平。 2.认真实践“创新教育、精致学校、幸福师生”理念，积极深入探索学校个性化办学路子，促进学生全面发展，教师自主发展，学校个性化发展。 3.树立教学全员、人人担责，过程考核，绩效评价的质量意识，结合县教育局课堂教学大调研、小学生学业状况评价、义务教育质量监测、学科素养比赛等活动，强化课堂与教研，探求教学质量再提升。 4.努力构建良好的校风、教风和学风，创建县级“文明学校”。 5.召开教代会（全体教职工大会），讨论通过学校发展规划、管理制度、职称评聘和奖励性绩效工资分配方案等。 6.继续搞好校园文化建设、环境建设；管好、用好各种教学设施设备，全面提升标准化学校创建成果。 7.打造寄宿制管理品牌。加强寄宿制安全管理，对寄宿生学习、生活条件提级升档，丰富文体活动，分类提升寄宿制管理水平，提高寄宿生综合素能。 三、具体工作及措施 （一）坚持德育为首，为学生健康成长打基础 突出重点，明确德育工作方向，把促进学生健康成长、奠基学生幸福人生作为学校德育工作的出发点和落脚点。 1.积极探索实践“先育人后教书”的有效方式。 认真落实育人为先、育人先导、全员育人的工作要求，把德育工作纳入师德师风建设和教师专业发展的重要指标，将“在学科教学中进行德育渗透”作为教师教学常规工作要求。针对不同学科的特点，发挥潜移默化的、卓有成效的学科德育功能，形成鲜明的“育人教书”的个性、风格、特色，提高课堂教学“德智一体化”程度。 2.进一步提德育工作水准。 进一步加强德育队伍特别是班主任队伍建设，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，定期组织班主任工作交流、研讨，组织有经验的班主任开展示范指导活动，通过嘉奖文明班级、特色班级、爱心教师等方式，加强对班主任、尤其是青年班主任的培养，促进班主任工作专业化发展。本学期的班主任工作经验交流会，指定：刘小玲、胡亚妹、吴淑应、王培琼、刘清丰在会上作经验交流。 创新德育工作模式，做到日常管理工作的高效、细致、务实，提高德育管理的专业化水准。逐步建立德育导师制度，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。 积极培养自主型、学习型的学生干部，创设人人争做学校“小主人”的良好氛围，值日学生对全校学生在考勤纪律、穿着打扮、行为举止、场地卫生、食堂用餐等各方面的表现进行日常管理。 积极搭建家校交流平台，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用。进一步提高教师家校沟通的技巧和策略，让学校走近家长，让家长走进学校，努力形成“家校共建”、“协同创新”的德育工作合力。 3.完善“活动德育”模式，加强学生能力培养。 以各种活动为载体努力培养学生良好的品德，以升国旗、集会、主题班会、打扫卫生或集体劳动社会实践、学校重大节日等学生活动为契机，规范学生的日常行为习惯，陶冶学生情操，提高学生自主管理的能力。 本学期，要科学安排“勤敬”读书节、阳光体育节活动，完善校园活动节的工作模型，使学校的文化活动形成系列、形成特色、形成文化。 4.进一步加强宿管文化建设，打造自主、自立、自强的宿舍文化。 在宿舍管理中，从机制上保障值班领导、值日教师、班主任经常进驻学生寝室和自修室，持之以恒地抓好学生宿舍生活的细节管理、常态管理和过程管理，使学生宿舍成为德育工作的重要阵地。全面落实《寄宿生管理办法》、《寄宿生一日常规》、《寄宿生家长须知》、《寄宿生安全责任状》等规定，加强学生到离校考勤、就寝后值班、巡逻等安全措施。 （二）突出教学中心，抓质量持续提升不动摇 1.严格课程管理。 严格贯彻执行省颁课程计划，开齐课程，开足课时，尤其严禁挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及地方和校本课程的课时，不得随意调课，变更学科课时。要认真开展好两操和课外体育活动，实实在在开展阳光体育与体育“大课间”活动，确保学生每天体育锻炼1小时。 切实落实规范办学要求，实行课程表上墙公示制度，接受社会和家长的监督。学校的《总课程表》、《班级课程安排表》和《教师课程承担表》于9月20日前分别送交初幼教股。 2.抓实教学常规。 根据《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》，结合学校实际，从备课、上课、学生学业状况检评、质量监测等方面修订《安溪县第十五小学教学常规管理实施细则》；推行“常规巡课、推门听课”制度，规范教师课堂教学行为，引导教师