小学三年级学上我们周围的材料实验报告.docVIP

实验报告单 时 间 　2013.11.4 实验名称 　比较硬度 实验目的 比较常见材料的硬度　 实验器材 橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条 实 我的猜测：这些物体有些软，有些比较硬 我的实验步骤：1、观察描述橡皮、海绵的硬度 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬 验 3、用刻划的方法比较材料的硬度　 　 　 过 　 　 　 　 程 　 　 观察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 2、 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 实验结论 　较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐　 疑问 有些材料为什么用木条划过后会有痕迹 指导教师 　 评定等级（含日期） 2013.11.4　 实验报告单 时 间 2013.11.12 实验名称 认识金属　 实验目的 了解金属材料的物理性质 实验器材 铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤 实 我的猜测：金属能导电，能传热 我的实验步骤：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么 验 　3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象 　4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象 　 　 过 　 　 　 　 程 　 　 观察到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电 　 　 实验结论 　金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电 疑问 　金属材料为什么能导电 指导教师 　 评定等级（含日期） 　2013.11.12 实验报告单 时 间 2013.11.19　 实验名称 　比较材料的韧性 实验目的 　认识不同材料的韧性 实验器材 　塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表 实 我的猜测：铁片的弯曲程度最大 我的实验步骤：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度 　2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物 验 　3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5 　厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少 4、把观察到的现象记录在表格　 　 过 　 　 　 　 程 　 　 观察到的现象：弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条 　 　 实验结论 　不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差 疑问 　为什么塑料条的韧性最好 指导教师 　 评定等级（含日期） 　2013.11.19 实验报告单 时 间 　2013.11.26 实验名称 　造一张纸 实验目的 认识纸的过程和方法　 实验器材 　透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。 我的猜测：撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状 我的实验步骤：1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 　 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 验 　3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 　 4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。 　 　 过 　 　 　 　 程 　 观察到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同 　 　 实验结论 　认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。 疑问 　为什么我们自己造的纸和用的纸不相同 指导教师 　 评定等级（含日期） 　2013.11.26 实验报告单 时 间 　2013.12.3 实验名称 材料在水中的沉与浮　 实验目的 　 实验器材 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等） 实 我的猜测：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来 我的实验步骤：1、将水倒入水槽中 　2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况 验 3、根据观察到的现象填写记录表 　 　 　 过 　 　 　 　 程 　 　 观察到的现象：1、石